《要下雨了》教案

时间:2023-04-25 04:45:51 教案 我要投稿

《要下雨了》教案

教学目标:  1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。  2、懂得天气闷、燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 教学重点:  认识12个生字,会写6个生字。教学难点:   初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学准备  1.生字生词卡片。  2.教学挂图。  3.让学生了解能预测天气变化的自然现象。 教学过程: 一、激趣导入 1、下雨前大自然会给我们传来一些信息,仔细观察一下,我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现些什么现象呢? 生交流。 2、小动物们是怎么知道“要下雨了”呢?你想知道这些知识吗?板书课题,生齐读课题 3、“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。) 二、初读课文,识记生字。 1、自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。 (1)借助拼音自由读课文,把生字用圆圈画出来。 (2)同桌同学互查生字读音。 2、检查生字认读情况 (1)、齐读 (2)、小老师领读。 (3)、小老师检查。 (4)分段接读,纠正字音。 三、细读课文,整体感知。 (一)、学生自由朗读课文,看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。 1、同学们汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物 2、师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁 (二)、小白兔是怎样知道要下雨了呢?在小组内分角色练习朗读。  1、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角色的同学来朗读。 生小组内练习,师巡视指导。 注意指导学生朗读小白兔说的话,要读出急切的、疑问的语气。  2、大家替他们想一想,这时候燕子什么心情?读读说说。 a指生读、分角色读 b重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。 3、小鱼、蚂蚁什么心情?请其他的扮演者再读课文。 a小组分角色朗读。 b小组派代表朗读。 c指生分角色朗读。 D 指导读小鱼说的话,语速稍慢,语气亲切。 4、要下雨了,小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的?齐读最后一段。   5、听了蚂蚁的话,小白兔又是怎么做的?它为什么这么做呢?(小白兔加快步子往家跑,因为此时,小白兔完全相信要下雨了。)6、请学生再分角色朗读。 四、课后延伸. 同学们,要下雨了自然界会发生变化,那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。                 第二课时  教学过程  一、复习检查   1、朗读自己喜欢的段落。   2、教师出示生字卡,指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。  二、指导背诵课文。 1、自由背课文。学生挑选自己喜欢的部分背诵。 2、指生背诵课文。 3、练习分角色朗读课文。特别注意对话的朗读指导,注意指导读出疑问句、感叹句的语气。 三、指导书写   1、学生认读要求书写的字。   2、交流书写时要注意的地方。   3、教师范写学生认为难写的字。   4、学生描红,书写。   5、展示评价。   板书设计:               天气很闷               燕子低飞    捉虫      16、要下雨了   鱼游出水面   透气               蚂蚁搬家    防水  

【《要下雨了》教案】相关文章:

要下雨了教案02-23

中班语言要下雨了教案08-26

小学语文《要下雨了》教案01-09

《要下雨了》的小学教案设计02-09

大班科学要下雨了教案03-23

中班语言教案:要下雨了02-04

要下雨了小学语文教案01-13

要下雨了作文05-10

要下雨了作文01-18

《要下雨了》反思04-23