《祁黄羊》教案设计

时间：2023-04-25 04:41:16 教案我要投稿

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《祁黄羊》教案设计

苏教版第八册《祁黄羊》教案设计教学目标： 1、借助课文具体的语言材料，领会材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。 2、指导复述课文。教学过程：一、回忆引入：在悠远的历史长河中，有许多名人就像夜空中的星星一样灿烂，例如我们本单元学过的足智多谋的诸葛亮、清正廉洁的公仪休，今天咱们要接触的也是一颗闪亮的星星——祁黄羊。（板书课题）二、听故事（多媒体播放课文内容）三、学习第1段，第2段播放第一自然段师：思考：这一段告诉了我们什么？你是怎么知道的？生：几个大国征伐别国。播放第二自然段师：用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。生：因为腿脚落下毛病，走路不方便，所以请求辞职。师：用四个字能概括吗？生：因病辞职（师相机板书）师：好，同学们齐声把这一段读一下。四、学习3－11自然段 1、师：前两段内容写了祁黄羊因病辞职，他曾做为中军尉，这个重要的官职可不能空缺，接下来会发生什么事呢？请同学默读课文3－11自然段。（生默读课文）师：这两段主要写了什么内容？生：写祁黄羊两次举荐人才的事。师：也用四个字来概括。生：两次举荐。（师相机板书）揭示句子： “外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出于公心，真是难得呀！”（齐读句子） 2、师：“外举不避仇”是什么意思？生：推荐外边的人不避开仇敌。师：在课文中它说的又是怎么一回事？能从课文中找出相关内容吗？（生读相关内容）师：悼公为什么要让祁黄羊推选合适的人呢？生：悼公对祁黄羊的重用和高度信任。师：从祁黄羊的“想一想，郑重”中体会到祁黄羊当时的什么心情？生：经过深思熟虑师：面对祁黄羊的举荐，悼公有什么表现？生：深感意外。出示句子： “解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”（指导读好反问句，疑问句）师：悼公由先前的深感意外，到后来同意祁黄羊的意见，什么起了决定作用？生：祁黄羊的回答师：那么从这句话中体会到祁黄羊的什么品质？生：公私分明，心胸宽阔，不计前嫌师：那么你们就带上这种精神把举荐内容读给同桌听。（同桌交流朗读） 3、师：“内举不避亲”是什么意思？生：推举家里边的人不避开亲属。师：在课文中“内举不避亲”说的又是怎么一回事？能从课文中找出相关内容吗？（生找出内容并朗读）师：这次祁黄羊推荐祁午时又是一种什么样的心情？能找出文中的个别词语吗？生：想了想，郑重师：对比下面两句话，谁能把括号内容填完整？ A：祁午不是你的儿子吗？你举荐他难道不怕人家说你偏心眼？ B：解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？难道（　　　　　　）？生：难道你不仇恨他吗？师：对于悼公的疑问，祁黄羊又是怎样回答的呢？生：课文第11自然段（让生练读这段内容）师：在祁黄羊的两次举荐中，你认为他是一个什么样的人呢？生：出以公心，正直无私师：那你们带着这种美好品质，同桌两人分角色朗读课文内容（师指导） 4、出示多媒体让生填空：悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊举荐了（　　）解狐和（　　）祁午，从此可以看出，祁黄羊做事确实出以（　　），为（　　）着想。师：齐读这段话，谁能用四个字概括出课文12自然段的内容。生：举荐受赏（师相机板书）学生分角色朗读课文师总结全文：“像祁黄羊这样出以公心，为国着想的人，难道不是历史长河中的一颗明星吗？” 五、作业： 1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。 2、搜集“出以公心，正直无私”的故事，举行一次故事会。板书设计：祁黄羊因病辞职出以公心　两次举荐　为国着想举荐受赏

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