《趣识对联》教案

《趣识对联》教案

《趣识对联》备课   多媒体 师 生 一、出示课件“对子”     二、出示对子材料一           三、出示对子材料二     四、出示对子游戏     五、出示对联—“风声、雨声读书声……”               六、出示“对联常用知识” 。   七、出示对联二，“世事文明春风入户，江山秀丽喜气盈门。”       八、出示对联三“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春……” 一、复习第十二册练习对子   二、老师带来两组材料，先看第一组，要求每位同学自由读，课堂上最美的是朗朗读书声……，你读了有何发现？   三、把对子材料二中有相对应的词语找出来。   四、引导学生完成对子游戏。   五、刚才完成了对对子游戏，下面我们来阅读几组句子。 1、读完后，你有何发现； 2、板书：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 （板书：字数相当，意思相关，词语相对，音韵相谐）   六、引导学生讨论对联知识。   七、过年了，小明的妈妈从街上买回了春联，要小明贴在大门上，他该怎么贴呢？他怎么才能分辨出上下联呢？   八、老师带来了这几副对联，其中有2005年中电视台春节晚会上的几个省区向全国人民赠送的春联，你能区分出上下联吗？ 一、复习对对子     二、学生自由读对子材料一，相互讨论自己的发现。       三、讨论交流对子材料二，找出相对应的词语。   四、以开火车的形式完成对子游戏。   五、朗读对联——“风声、雨声读书声……”讨论有关对联的知识。             六、了解对联的有关知识。     七、讨论小明如何张贴对联。           八、学生阅读讨论，区分出其中上下联。       九、出示对联四“绿竹别具三分景，松竹梅岁寒三友……”         十、出示对联五“育人苦口婆心似慈母……”       十一、出示对联六“春蚕到死丝方尽……”       十二、出示对联故事       十三、出示对联七“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”         十四、出示对联八，“知识甘露，浇干理想花朵，心灵清泉，润育情操美景”     十五、出示对联九，“水滴石穿，绳锯木断……”         十六、作业 九、这次难度提高些，不仅考虑上下联，还要思考词性是否相对，意思是否相关？请把完全混乱的八句话组合成四副对联。     十、下面老师提供上联，根据词性相对的特点，给你提供几个词组合成下联。   十一、困难已经被我们踩在脚下了，下面同学们继续努力，来抢答（答案不唯一）   十二、刚才大家学得很紧张，下面来个轻松点的。     十三、老师带来了生活中常用的几副对联，你能根据每副对联的意思，送给做不同工作的亲友吗？谁的理由说得好，就给谁。   十四、在我们成长的道路上，许多老师为我们付出了辛勤的汗水，请选择一副送给你的老师。     十五、我们在将对联送亲友、送老师的同时，不要忘了送给自己或同学几副对联，你要选择哪副送给他们呢？   十六、完成作业。 九、学生通过阅读讨论找出其中的上下联分别组合到一起。         十、学生组合出下联，交流朗读。       十一、学生自由抢答下联。       十二、阅读对联故事，讨论对联意思。     十三、学生阅读对联讨论交流。           十四、学生选对联给老师。         十五、学生读，思考每副对联的意思。       十六、讨论完成有关作业。  

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