- 相关推荐
科学公开课教案及反思 变阻器的使用-何琴玲
第五节 变阻器的使用 莘一中 何琴玲 2010.12.10 【教学目标】 1、认识各种定值电阻实物。 2、知道生活中使用的变阻器。 3、理解滑动变阻器改变电阻的原理。 4、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。 5、能正确连接和使用滑动变阻器。 【教学重点】 滑动变阻器的构造、原理和使用。 滑动变阻器的连接。 【教学准备】 1、学生魔术：干电池2，导线若干，开关1，变阻器，台灯1，课件 2、分组实验：干电池12，导线8*6，开关6，小灯泡6，电流表6，滑动变阻器6 3、学案32 【板书设计】： 第5节 变阻器的使用 一、电阻器：控制电路中电流的大小 二、滑动变阻器： 1、示意图 2、使用方法： (1)串联 (2)一上一下 (3)闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处 【教学过程】 引入 1、四个开关相当于汽车四个车门，只要一个车门没关好，警示灯就会发光，模拟电路图选择…… 回顾：电阻器及其符号、作用 讨论：接入变阻器后，灯的亮度有什么变化？ 2、学生魔术表演：灯渐亮/渐暗。 讨论：改变导体的电阻有哪些方法?你认为最方便的方法是什么? 解密： -----变阻器的应用 自学：变阻器的原理和结构（学案） 交流：示意图及符号。 体验：学生分组探索滑动变阻器的连接方法及作用。 1、选择器材 2、设计实验方案，画出电路图 3、实验并完成下面表格 滑动变阻器的连接方法 电阻丝接入电路的部分 滑片P移动方向 接入电阻丝的长度变化 电阻变化 电路中的电流变化 小灯泡亮度变化 4、交流并得出结论： 1)滑动变阻器有 个接线柱，有 种正确地接入方式。 2)滑动变阻器欲控制灯泡的亮度，须有 联接入电路。 3)电路接通前滑片P应放到什么位置最好，为什么？ 课堂练习： 1、按课本图132所示连接电路, 此时接入电路的电阻是哪一部分。当滑片向右移动时，电路中的电阻如何变化，电流如何变化，灯泡亮度如何变化？ 2、你知道台灯的变阻原理了吗？--------旋钮型变阻器 介绍：插入式变阻器、变阻箱等。 总结:今天学会了什么？ 作业：1、作业本 2、课外调查：日常生活中还有哪些地方用到了变阻器?试一试:对他们的工作原理进行解释。 反思： 本节课注重主体和引导的统一。“学生是课堂教学主体”，“教师是学生学习的引导者”。变阻器在日常生活中都有所接触和应用，但是却不知其原理及作用。在课堂上我利用学生的魔术表演，演绎变阻器的应用，有效点燃学生的好奇心，调动学生的学习积极性，进而引导学生自主学习变阻器的原理、结构，并通过小组交流，从错误中学习示意图及符号。在小组猜测几种连接方式，学生提出两种方案，并展开辩论，最后排除第三种接入方法。这个课堂生成无疑是这堂课我没有预设到的，也是惊喜，说明我们的学生能自主学习，更体现了学生的主体作用在课堂上的展现，接下来的环节，我是学生分组实验，探索并验证变阻器的连接方法及在电路中的作用。注重了学生实践、感受和体验。整节课充分“学生是课堂教学主体”，“教师是学生学习的引导者”的理念。【科学公开课教案及反思 变阻器的使用-何琴玲】相关文章：
变阻器教学反思04-12
大班科学公开课教案及教学反思《纸船》09-30
科学公开课教案03-03
小班科学公开课教案及教学反思《叠叠高》09-29
中班科学公开课教案《企鹅排队》含反思09-30
大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》10-27
大班科学公开课教案及教学反思《神奇的桥》09-29
公开课科学教案02-01