一册拼音及一二三单元教案(十)

时间:2023-04-25 04:27:00 教案 我要投稿
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一册拼音及一二三单元教案(十)

巴蜀小学( 语文  )学科教案 人教版 一 册  汉语拼音  单元  教师:杨真 课题  复习三    第 1 课时 教 学 目 标 1、复习巩固已学韵母,区别易混韵母。 2、巩固音节拼读,正确拼读音节词并看图连线。 3、复习生字,能正确认读词语。 4、能借拼音读儿歌,动脑、动手,进行拼图练习。   教学重点 复习巩固已学韵母,区别易混韵母。 教学 难点 借拼音读儿歌,动脑、动手,进行拼图练习。 教学准备   声母、韵母、整体认读音节、生字卡片,教学挂图,画纸   板书设计 yā zi  x  yī  fu   mā ma  x  zo bà  ba  wán  qiú    xio huá huà  huà 教学过程 教学修改 一、复习 1、指名说说我们学了哪些声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。 2、出示卡片认读已学声母、单韵母、复韵母、整体认读音节及生字。 二、教学新课 (一)我会读 1、个小动物举的牌子上都写着什么?(两个韵母)每组的两个韵母都有什么特点?(字形相似) 2、谁会一口把这些韵母读准?自己练一练;指名读。 3、分别指名说说ie和ei、iu和ui、ei和er的异同处。(字形、读音) 4、抽读、齐读,记熟。听写这些易混韵母,矫正。 小游戏:把六个韵母的卡片发给六个学生(上讲台),老师随意念其中的韵母对应的学生马上高高举起卡片,并领小朋友们大声读三遍。 (二)我会连 1、这里有几幅图?分别画的是什么?有几个音节词,会拼读吗? 2、指导看懂例子,明白怎么连。乌龟图 wū  guī 3、学生自己独立完成拼读、连线。指名上黑板做。 4、集体订正,(注意把线画直)读熟音节词语。 (扩展)语言训练:利用图,选择自己喜欢的词练习说话,比比谁说的句子最美、最生动、最精彩。 (三)我会认 1、自己快速认读一遍这些词语。 2、分小组开火车朗读词语;齐读;指名读。 3、谁注意到这三行词语是分类写的?分成的哪几类?(人物称呼、动物、做事情) 4、扩展:这三类事物你还能说出哪些?学生充分发言。 (四)读读拼拼 1、师教读儿歌,学生跟读。 2、生读儿歌,理解儿歌的意思。找到右上角的三个圆圈、三条直线。 3、在已拼出的图中找到哪是小鸭,哪是小兔?你怎么知道的? 4、仔细看看,第三幅图中少了什么?添上一个小扁圆,你能拼出什么?试试看。学生自己动脑动笔拼图;汇报,评议 5、用所给的三个圆圈、三条直线,你还能拼出什么来?聪明的小朋友,快快开动你们的脑筋,充分想象,比比谁最能干! (可以在纸上画;也可以先剪出基本图形,再进行拼图) 6、汇报成果,充分表扬拼得好拼得多的小朋友。 三、检测 1、读书1-4题  2、抄写2题中的6个音节词。 3、连词成句:  yā zi x  yī  fu  mā ma x  zo   bà  ba wán  qiú   xio huá huà  huà 四、师小结 今天我们学了复习三,小朋友们学得认真,积极动脑筋,表现得真棒!   教学反思:       作业设计:         巴蜀小学(   语文  )学科教案 人教版 一 册 汉语拼音 单元  教师:杨真 课题   an en in un vn   第  1 课时 教 学 目 标 1、学会前鼻韵母an、en,整体认读音节yuan及四声。 2、会拼读韵母是an、en的音节,介母是u、ü的三拼音。   教学重点 掌握前鼻韵母的发音和拼读 教学 难点 掌握前鼻韵母的发音和拼读 教学准备   汉语拼音卡片和教学挂图 板书设计 an en yuan d—an→dan zh—en→zhen    教学过程 教学修改   一、复习 抽读卡片:a、e、n。问:a、e叫什么?n叫什么?又叫什么?(鼻音) 这一课我们要学习几个鼻韵母,它们都带有鼻音n这个字母。 二、教学新课 (一)学习鼻韵母an 1、出示图片问:图上画着什么?(首都北京的天安门) 2、出示卡片an,明确:an的读音和天安门的“安”读音相同。 3、示范发音,讲解:an是前鼻音,又叫前鼻韵母,它的尾音是鼻音n。发音时,先发a的音,然后用舌尖顶住上牙的背后(上牙床),使气流从鼻腔出来,就是an的音。(可以指导学生先发鼻音n,口形微微张开,舌尖顶住上牙的背后,发出的音是声母n去掉e的音。) 4、学生练习,老师正音。 5、练读an的四声。 (二)学习鼻韵母en 方法同an。观察图画时,先要教会学生用普通话说“摁门铃”。“摁”是第四声,然后示范,教学第一声。 (三)学习整体认读音节yuan 1、出示图片问:图上画着什么? 2、出示卡片yuan,告诉学生“圆”读第一声就是yuan的音,要注意读准鼻尾音。 3、老师示范发音,学生仿读。指名读。 4、分析记忆yuan。(让学生说说怎么记。)(先写yu,再写an) 5、学习yuan的四声,并分别组词。 (四)指导书写。 1、学习声母与鼻韵母an、en的拼音。 (1)两拼的 d—an→dan zh—en→zhen 要求:复习两拼的方法。 t—an→tan ch—en→chen 注意读准翘舌音。 n—an→nan sh—en→shen 基础好的尝试直呼。 (2)三拼的 g  guan j juan k—u—an   kuan q— v—an   quan h  huan x xuan 要求:(1)复习v上两点省写规则。(2)复习三拼连读的方法。 2、出示36页上面六种物品:转笔刀、字典、文具盒、铅笔、圆珠笔、写字本。 问:你们认识这些东西吗?谁来说说?学生回答后出示音节词(如书上36页所写),让学生认读。个别读、齐读、开火车读。(注意三拼音节和v上两点省写规则。) 三、检测 1、读本课已学部分,及时矫正。 2、针对性抽认前鼻韵母、整体认读音节及其四声、音节、音节词 3、正确抄写六个音节词。 四、师小结 今天的学习真不容易,小朋友学得怎样?你学会了什么?     教学反思:     作业设计:      

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