考核课教案《我是小音乐家》

时间：2023-04-25 05:19:49 教案我要投稿

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考核课教案《我是小音乐家》

教学目标：引导学生学会正确演唱歌曲，并能自主地处理歌曲；激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力，体验做小音乐家的情趣。重难点：准确演唱歌曲节奏，歌曲情绪处理；创作歌词。教学准备：钢琴、录音机、道具教学过程：一、课前准备 1、师生问好。 2、律动：动物模仿操 3、练声曲：《摇篮曲》、《小星星》二、新课教学 1、谈话导入新课：同学们，老师将要去参加一个音乐会，很想带大家一起去，你们想不想去呢？（学生回答：想。）不过，想得到音乐会的入场券，还需要经过几个考验。同学们，你们有信心吗？ 2、现在就让我们来迎接第一个考验吧！（出示难点节奏条，指导学生将节奏难点拍击正确。） a：×︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱× b：×︱×× ×××︱× ××︱×××× ︱× 0××︱ c：× ××︱× ×︱× ××︱× ×︱ 3、同学们真能干！我们现在已经顺利通过了第一个考验。老师为了要祝贺一下大家，有一首歌要送给你们，想不想听啊？（挂图显示歌曲〈我是小音乐家〉，播放歌曲） 4、同学们，开心吗？希望我们再接再厉，争取通过下一个考验吧！设问：在歌曲中唱了些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏？ 5、讨论上述问题：英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏 6、用点谱法指导学生对比第一、二乐句的节奏唱好曲调。并且特别注意第四乐句字、音的准确对齐的演唱。（连音线的用法：同音联机、一字多音等） 7、完整地演唱好全曲。刚才大家一起唱了这首歌曲，不过没能展示出同学们的个人特色。那大家想一想，你能不能用多种多样的形式来表现这首歌曲呢？你们可以是个人演唱，也可以是组合演唱。试一试。（播放范唱或教师弹伴奏让学生先试一试。） 9、提问：你采用了什么演唱形式？然后请同学到前面来演唱。同学们演唱得真棒，现在你们已经顺利得通过了第二个考验，取得了音乐会的入场券。那么就让我们来欣赏音乐会上动听的音乐吧！《》提问：对了，你们知道吗？音乐会正在征集下次演出的歌曲，你们想不想让自己的作品也出现在音乐会上呢？现在就请你把今天所学的歌曲进行改编，创作出描写其它国家特色的歌曲吧！我可以给大家一个最贴近身边的一个创作灵感。（演奏葫芦丝提示云南。）下面到你们来创作啦！（学生创作）现在我要邀请几个同学来展示一下自己的作品，请大家帮忙唱一唱。展示作品、学生演唱，老师做出评价。三、总结：同学们今天不仅参加了音乐会，还当了一回作曲家，为我们下次的音乐会创作了新的作品。老师希望你们能继续发挥聪明才智，创作出更加优美动听、特色十足的歌曲来！师生再见。

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