- 相关推荐
《Excel2003-使用图表》教案
教学目标： （一） 知识要点： 1．理解图表的作用 2．掌握图表的创建和编辑方法。 （二） 能力培养： 1． 锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力； 2． 培养学生分析和处理数据的能力； 3． 培养自主探索，合作交流能力。 （三） 情感目标： 通过情境的创设，使学生树立合理使用网络的观念，给学生思维以方向；使学生产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。 教学重点： 图表的创建和编辑操作。 教学难点： 1．将所学知识应用实际生活、工作中，即“学有所用”。 2．根据图表对数据进行分析 教学方法： 情境教学、演示教学、任务驱动法。 学习方法： 学生实践操作，协作讨论，自主学习。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入课题 1．提问：同学们你们喜欢上网吗？你们上网的时候都做些什么呢？上网对我们来说是利还是弊呢？ 2．课件显示中学生上网情况调查表，提示学生通过对表中数据的分析得出结论。 3．通过课件呈现用表格和图表表示数据的效果，提示学生进行比较。 自由回答 在教师引导下观察数据 通过比较，体会图表的作用 提高学生的学习兴趣，激发学生分析处理数据的欲望。 让学生认识到用图表表示和分析数据的优势。 二、讲授新课，讲练结合 1．学生自主学习： 布置学生任务一，提供给学生3种求助方法（向老师求助、同学讨论、“求助”工作表）。 出示思考问题：图表向导一共几个步骤？ 小结：根据图表向导创建图表的基本方法。 选定数据源—插入/图表—图表向导（图表类型—图表源数据—图表选项—图表位置） 通过自主学习及交流讨论完成练习 结合练习回答 培养自主探索，合作交流能力，让学生了解图表创建的方法。 通过小结，把知识系统化，帮助学生掌握图表创建的方法。 2．学生巩固练习： 布置学生任务二，了解学生的完成情况，进行针对性指导。（此题较难，学生需要观察、分析图表来完成） 观察、分析、思考、练习 通过此题让学生进一步巩固图表创建的知识点，由于本题的难度，部分学生无法按要求完成，给学生制造悬念，使学生能带着疑问继续学习。 3．教师启发、指导，学生自主学习 展示、评价个别学生的完成情况，引出这一阶段的学习内容——编辑图表。 提示用图表编辑的方法来完成任务二。 小结图表编辑的一般步骤： 选择编辑区域——右击打开快捷菜单——选择编辑选项——完成设置。 布置学生任务三，对学生进行个别辅导，及时发现和纠正问题所在，展示学生完成情况。 个别学生演示，其他学生观察，取长补短。 根据教师的提示和同学之间的相互协作，举一反三，完成相关操作。 通过教师的提示与讲评以及学生演示，进一步完成任务二的操作，使学生加深对图表编辑知识点的理解和掌握。 让学生尝试掌握更多的编辑图表的方法。 三、课堂小结，拓展延伸 1．知识拓展：出示选做题，让学习程度较好的学生进一步接触图表创建和编辑的相关知识，让学习程度稍弱的学生利用课余时间进一步巩固相关知识。 2．用课件显示创建和编辑图表向导的步骤。 3．情感延伸：课件呈现“青少年上网文明公约”。 回忆巩固本课的知识点，明确作业中的任务。 分层次地给学生布置课堂任务，有利于所有学生的共同提高。 有利于学生加深对图表创建和编辑的理解 让学生能合理地使用网络的工具，丰富生活，促进学习。【《Excel-使用图表》教案】相关文章：
大班认知《统计图表》教案设计08-26
考研英语作文图表及情景模板04-27
图表概述或描述中常用的句型05-04
《使用燃料对环境的影响》教案09-14
健康正确的使用网络教案12-07
统计图表的制作实验报告09-06
考研英语图表作文写作常识50例04-27
考研英语作文常用漫画和图表句式04-28
考研英语作文必背模板 图表作文04-28
考研英语作文范文(图表提纲式作文)05-04