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《亡羊补牢》教案设计
一、 激趣导入 ⒈（课件及各种物件）这些都是我们日常生活中常见的事物。(它们上面都带有窟窿) ⒉出示生字词窟窿，指导读准字音。当出现了窟窿的时候，该怎么办呢？今天，我们来一起学习一则寓言故事： 板书：亡羊补牢 3、什么是寓言？你还记得我们学过的寓言故事吗? 二、 解题，引出主要内容 1、“亡羊补牢”是个成语，请你理解一下题目中的“亡” “ 牢”分别是什么意思。 2、 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 三、检查预习，学习字词 1、 出示课件，生字，指明认读，扩词练习。 2、交流讨论，记忆字形。 四、初读课文，了解内容。 1、 默读课文。思考：养羊的人一共丢了几次羊。 为什么丢？ 2、自由读1—4节， 3、请你用因为---所以---的句式说说丢羊的事。 4、句式训练， 5、养羊的人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊因因为什么？ 6、学习第五自然段： （1）养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。 （2）指名读文中句子，评议。 为什么要读好“赶快”？能否去掉？ （3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。 （4）指导读这句话，读出他的后悔之情。 （5）将这句话换一种说法。 （6）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？ （7）他的想法对不对？从哪儿读出？ （8）“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。 四、体会寓意。 1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 2、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 3、揭示寓意： 联系自己的生活实际，谈谈看法。刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办？如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢？（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……） 同桌互议，再指名交流。 五、总结全文。 1、再读课题，理解题意。 2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。 3、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。 六、作业设计： 1．把这个寓言故事讲给你身边的人听。 2． 举行一个小小的辩论赛：我喜欢养羊人，为什么？我不喜欢养羊人，为什么？ 板书设计： 丢羊（羊圈破了）---- 又丢羊（不听劝）---- 不在丢羊（不牢）【《亡羊补牢》教案设计】相关文章：
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