我在泸州西路学校上研讨课教案

我在泸州西路学校上研讨课教案

  广人版七年级上第四章第一节：     天气和天气预报教学设计 古蔺镇中学  李忠 教学目标： 1、知识与技能：知道天气与气候的区别，能识别常用天气符号，会看懂简单的天气预报图。 2、过程与方法：学生经历从生活中引入学习，归纳地理概念、举例比较、读图理解、练习拓展等过程，学会比较概括地理概念的方法，区别天气与气候的方法。 3、情感态度与价值观：理解天气与人类活动的关系，体悟天气与天气预报以及学习地理的重要意义。 教学重点：1、天气与气候的区别  2、熟悉天气预报图的使用 教学难点：熟悉天气预报图的使用 教学方法：启发模仿、举例、比较、讨论、练习等教学方法。 教学准备：课件 课时：1课时 教学流程设计： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 谈话引入   1、联系生活举例 2、小结天气与气候的重要性,导入天气与气候的学习。     结合生活体验举例,全班交流 联系生活举例，激发学习兴趣，了解学习内容导入学习 探索天气与气候的区别 1、谈话（喜欢看天气预报吗等）出示一段天气预报的视频，学习视频复述一个城市天气预报 2、你能用刚才的方法介绍今天的天气？ 3、你是从那些方面描述天气的，什么是天气？ 4、天气有什么特点 5、读北京多年平均气温和降水图，此表是从那些方面描述的，这种描述与天气的描述有什么区别? 6、什么是气候，有什么特点。 7、天气与气候的区别 8、天气与气候的练习 1、看天气预报视频，口述一个城市天气预报的内容。 2、全班交流   3、对话交流   4、分析、同桌交流 5、读图思考，分析特点，比较差异。   6、反思交流 7、讨论 8、分析解答、说理 了解天气预报的内容、学会概括天气的概念。           讨论、练习突出重点 天气变化与生活的关系   举例说明天气对我们生活等方面有那些影响（衣着、嫦娥二号发射、赤壁之战）   举例感悟   创设情景导入下一小节学习 天气预报   1、读图你能介绍天气预报的制作过程吗 2、根据天气预报的流程小结天气预报的概念。 3、你能看懂天气预报图吗？能看懂天气符号？ 4、识别天气符号的练习、拓展。 5、完成教材54页填表练习 6、出示天气预报图学生做天气预报员。   1、读图质疑介绍   2、观察、对话、归纳   3、结合教材了解   4、填空练习 5、读图填表 6读图做天气预报员 了解天气符合的意义       体现知识的构建过程，培养技能。 小结 这节课你知道了什么，学会了什么？ 对话小结 学会小节知识 课后活动 收看本周星期六的天气预报，用天气预报符号记录五个城市的天气信息。 生活中练习运用   板书设计   天气和天气预报     天气预报的制作流程 天气：冷热阴晴风雨  与生活密切相连  天气符合 (时间短、变化快)  读天气预报图 气候：多年的平均天气状况   （时间长、变化不大）      

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