笔算乘法一次教案

笔算乘法（一次教案）

笔算乘法（一次教案）   执教者：廖善梅       教材分析： 本课时的教学内容是三位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握了两位数乘两位数的笔算，两位数乘整十数或一位数，三位数乘一位数的口算，三位数乘一位数的估算的基础上进一步学习的。主要是解决笔算竖式或乘法中乘的顺序及积的书写位置，使学生掌握基本的乘法笔算方法。其中，理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐是本节课的重点。   通过本单元的教学，使学生在主动探索与合作交流的基础上，进一步理解整数乘法的算理。达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法，为学生解决今后生活中遇到的“因数是更多位数的乘法”问题打下基础。 教学内容：四年级数学上册第49页例1、练习七相关的练习。 教学目标：1、让学生经历三位数乘两位位数笔算过程，掌握笔算方法。 2．经历与他人交流笔算方法过程，培养学生自主探究、合作交流的习惯。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教具准备：课件、口算卡片。 教学过程： 复习旧知铺垫： 1、 口算、（出示口算题卡）。 12×3﹦ 350×2﹦    60×70﹦  197×5≈ 2、 复习两位数乘两位数。 ﹙1﹚ 在黑板上出示“28×12”让学生列竖式计算出结果。 ﹙2﹚ 生独立计算、再汇报计算过程和计算结果。 ﹙3﹚ 回顾一下怎样计算两位数乘两位数？ ﹙4﹚ 揭示课题、板书：笔算乘法 二、探究新知 1、教学例1（幻灯片出示呈现题目） 例1  青青的爸爸从温州乘火车回到柳州用了12小时，火车1小时行145千米。从温州到柳州有多少千米？ 1、让学生读题、说一说从中了解到了那些信息？ ﹙1﹚要解决这个问题应该怎样列式？（师随着学生的回答板书算式） ﹙2﹚让学生选择自己喜欢的方法试着计算出145×12得多少。 ﹙3﹚汇报交流计算方法。（学生可能会用口算、估算、笔算、让学生充分展示自己的计算方法）。 ﹙4﹚学生提到笔算时，教师在黑板上板书计算的过程。 ﹙5﹚ 提出问题：为什么1乘145积的末位要和12的十位对齐呢？﹙生小组交流、汇报﹚ ﹙6﹚师小结。 ﹙7﹚让学生用计算器检验结果是否正确，并板书答。 ﹙8﹚让学生打开书本第49页、把例1补充完整。 2、练习﹙课件出示﹚ ﹙1﹚ 青青的爸爸从袋子里掏出13包糖，每包糖有156颗，一共有多少颗？﹙生独立完成﹚ ﹙2﹚ 下面是青青爸爸在温州打工时一天的工作单：   品种 牡丹 杜鹃 君子兰 每车拉出的盆数 36 27   25 拉出的车数   214   198  161    ﹙1﹚ 每种花拉出多少盆？  ﹙2﹚ 一共拉出多少盆？ 3、 挑战题：﹙课件出示﹚让学生任选1题计算出结果。   56×215＝ 368×312＝  987×88＝ 三、全课总结 ﹙1﹚学生谈收获。 ﹙2﹚师生进行全课小结。 ﹙3﹚布置作业。  

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