新时代出版社-教案1

时间:2023-04-25 04:45:17 教案 我要投稿
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新时代出版社-教案1

活动内容:劳动最光荣 活动目标:1、感受歌曲欢快、活泼的曲调,学唱歌曲,并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。   2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的小动物。。 活动准备:1、挂图3号;《小朋友的书.美工》;磁带及录音机。   2、打击乐器(碰铃、木鱼、双响筒、三角铁)。 活动过程:(一)、复习一组学过关于勤劳的歌。   复习《勤快的人和懒人》、《我有一双勤劳的手》等歌曲。   教师:小朋友想一想我们唱过哪一些关于勤劳的歌曲,我们一起来唱一唱。 (二)欣赏歌曲,了解歌词含义。。   1、提出欣赏要求:现在我们来听一首关于勤劳的新歌曲,听听这首曲子里唱了什么?   2、根据幼儿的回答,出示挂图,帮助幼儿理解歌词。   3、教师有节奏的朗诵歌词,幼儿欣赏。并在欣赏中,让幼儿说说有哪些听不懂的词句。   4、幼儿跟着教师学习朗诵诗歌一遍。   5、幼儿说说喜欢歌曲中的哪些小动物?不喜欢谁?为什么? (三)继续欣赏歌曲,尝试跟唱。   1、教师弹奏歌曲旋律,向幼儿提出欣赏要求:乐曲听上去有什么感觉。   2、再次欣赏,引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。   3、教师试唱,幼儿跟唱。 (四)尝试为歌曲伴奏。   1、幼儿跟唱,教师用打击乐器进行伴奏。   2、幼儿分组跟唱,并互相用打击乐器进行伴奏。   活动内容:请让我来帮助你(艺术) 活动目标:1.感受乐曲活泼、抒情的特点,尝试自然、愉悦地学唱歌曲,休止符停顿自然。   2.理解歌词内涵,知道帮助别人会使自己和被帮助的人都得到快乐。 活动准备: 《小朋友的书:我长大了》;磁带及录音机。 活动过程: 1. 教师弹奏旋律,幼儿感受乐曲特点,听辨休止符号。 听乐曲总体感觉:这首乐曲听上去觉得怎么样? 听辨休止符:什么地方很特别?有几个停顿的地方?停顿的时间一样吗? 用各种方式哼唱旋律:要求表现出欢快和休止。 2. 理解歌词,分析歌词。 教师示范唱歌曲,幼儿说说歌里唱了什么?根据幼儿回答教师清唱该句。 教师再次范唱歌曲,说说为什么大家都这么高兴? 3. 学唱歌曲。 幼儿跟学:要求欢快的唱。 分句学唱:要求把休止符表现出来。 部分幼儿示范欢快地唱:表情愉快,声音轻柔、快乐。 幼儿演唱歌曲。   活动内容:找朋友(科学) 活动目标:1.学习十以内的单双数,知道单数的邻数是双数,双数的邻数是单数。   2.尝试区分十以内的单双数,体验游戏的快乐。 活动准备:1.(小朋友的书:数学)   2.围棋、大数字卡片若干。 活动过程: 一、通过用围棋找朋友的游戏,人数单双数。 1. 请每个幼儿抓一把棋子,把它们轻轻地摆在桌上,然后帮它们找朋友,要两个两个一组做好朋友,看看它们能不能找到好朋友。 2. 请个别幼儿介绍自己的操作结果,看看它们能不能都找到朋友。 3. 如果幼儿没有把数字都抓出来的话,教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求找到朋友的数,并进行配对操作。 4. 教师小结:两个两个一组能找到朋友的数叫双数。两个两个一组一个不能找到朋友的数叫单数。 二、寻找身上的单双数,也可以根据服饰的不同寻找单双数。   幼儿观察自己身上的某些器官的数量,判断是单数还是双数。(如:一个头是单数,两只的是双数) 三、游戏:听一听、数一数、动一动。 1. 幼儿听音乐做各种动作,音乐一停,马上找自己的朋友抱在一起,数一数抱在一起的人的数量,并说出是单数还是双数。是单数的站着,是双数的蹲着。 2. 游戏反复进行。教师可请几名幼儿做裁判,看看是否正确。 四、幼儿操作活动 1. 幼儿操作第8页“画苹果”,根据数字画上相应的苹果。 2. 在掌握区分单双数的方法的基础上,引导幼儿操作第9页“汽车进站”,可以让幼儿先用两个两个一组的方法数好,汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1-2的顺序逐一找到每一辆车,再引导幼儿想一想左边车站应写那几个车号,右边车站应写哪几个车号。   活动内容:一起过桥(健康、社会) 活动目标:1.愿意和弟弟妹妹一起游戏,在活动中能关注、帮助和保护弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪。   2.提高平衡能力,养成勇敢品质。 活动准备:长凳若干、垫子若干、障碍物若干。 活动过程: 一、  准备活动 1、踏步、扭头、扩胸、踢腿等准备活动。 二、  翻越小山、钻山洞。   跨过长凳(翻越小山);从长凳下钻过(钻山洞)。引导哥哥姐姐给与弟弟妹妹帮助。 三、  桥上行走。 1.将长凳连在一起,分成两组摆放,哥哥姐姐从长凳一端走到另一端。鼓励弟弟妹妹模仿哥哥姐姐走过长凳,哥哥姐姐为弟弟妹妹加油。 2.在长凳处放障碍物,鼓励幼儿跨过障碍物走到另一端。弟弟妹妹越过障碍物时可由哥哥姐姐从旁搀扶。 3.将长凳布置成各种形状,鼓励幼儿自由选择游戏。哥哥姐姐和弟弟妹妹一对一自由组合,小的走前面,大的走后面,自由选择不同组合形状的长凳进行游戏。 四、  放松活动。   第五周  宝贝真多 活动内容:中国功夫(健康) 活动目标:1.理解歌词大意,尝试用身体动作表现歌曲内容。  2.进一步了解中国武术,感受中国功夫雄壮有力的气概。 活动准备:1.挂图13号;幼儿用书(我的祖国叫中国);磁带及录音机。   2.活动前观看中国武术的表演录像。 活动过程: 一、出示挂图,欣赏中国功夫。 1. 幼儿欣赏中国功夫。提问:你看到的中国功夫是怎么样的?为什么大家都喜欢中国功夫? 2. 引导幼儿交流模仿各自学到的武术的动作。 二、欣赏歌曲《中国功夫》。 1. 提问:你听了这首歌曲有什么感觉? 2. 讨论用什么样的声音才能够唱出这样的气势。 3. 幼儿尝试跟唱歌曲。 三、阅读幼儿用书第21—22页“中国功夫”,中国功夫多神气呀,我们页来学一学。 1. 引导幼儿跟随音乐跟唱歌曲并自由创编动作。 2. 教师将幼儿创编的武术动作进行组合示范,组织幼儿模仿学习。 3. 再次播放歌曲,幼儿学做武术动作。鼓励幼儿用干练、有力的动作表示中国武术的特点。     活动内容:印章(艺术) 活动目标:1.欣赏各种印章。了解中国篆刻的特点,感受篆刻艺术线条流畅的美感。   2.根据北京奥运会体育图标尝试制作土豆印章。 活动准备:1.幼儿用书《我的祖国叫中国》 2.北京奥运会的会标及体育图标。   3.土豆若干,竹签,红色颜料,抹布 活动过程: 一、  欣赏书画作品,发现落款处都有印章。 二、  分小组欣赏印章,找找有什么特点。 1. 做印章要什么材料?玉石 2. 印章上的字和我们平时看到的字有什么不一样? 3. 印章上的字是怎么写上去的?雕刻 三、  做印章的材料多数采用玉石,色彩和造型都非常漂亮和精致;印章上面的字看上去是弯弯曲曲的、变形的,像绘画图案,用刀雕刻在玉石上。 四、  阅读幼儿用书第23页印章,欣赏北京奥运会会标,了解图案意思。   北京奥运会的会标是什么颜色的?为什么用红色?(红色代表喜事)   上面写什么字?文、京  像什么图案?(像一个跑步的人)。 五、  幼儿制作土豆印章   方法: 第一步:使用幼儿用书第24页,在报纸上临摹北京奥运会体育图标,再用记号笔画在土豆平面上。 第二步:用竹签沿着图案雕刻,一枚印章就完成了。 第三步:用自制印章在白纸上拓印。     第一周 (9月1日-3日) 活动内容:幼儿园中我最大 活动目标: 1、知道自己在幼儿园中角色地位的转变,能大胆在他人面前表现自己。 2、体验当大哥哥大姐姐的光荣与自信。 活动准备: 1、小朋友的书。我长大了 2、与小中班教师联系,确定活动的时间,事先带领大班幼儿了解,熟悉幼儿园小,中班的班级位置;大班幼儿复习一些的本领,根据自己已学的本领准备作品如;歌舞,儿歌,故事,图画,手工作品。 活动过程 1、了解幼儿园各个小,中班的位置,商讨巡回参关,表演的路线。 幼儿园中谁比我们小、分别有哪些班级。 要去这些班级参观,表演,按什么路线走。 教师可引导幼儿根据已有的经验商量参观路线,讨论怎样走最方便,在讨论中与幼儿共同画一张简单的大路线图,并标明各个班级的名称。 2、教师带领幼儿去各个小。中班参观,交流与表演。 每到一个班级,相互介绍班级名称并打招呼。 幼儿自由与弟弟妹妹比比身高,体重,年龄,集中交流比较结果。 给弟弟妹妹表演节目唱歌,跳舞,讲故事排网球等。或赠送美工作品,小中班的教师引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演,赠送表示感谢。 3、回班小结 引导幼儿对图片上的图片,用一句或多句完整的话表达自己长大了。     活动内容:99厘米高的彼得 活动目标: 1.理解故事,知道生活中许多事情与身高有关,个子高矮各有好处。 2.感受长大的变化,萌发对成长的向往和期盼。 活动准备:教学挂图。 活动过程: 1导入活动 有个小朋友叫彼得,他的个子没有妈妈高,于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事。 2倾听故事,了解内容。 教师播放录音故事一遍,幼儿倾听。 3出示挂图,分段讲故事。 第一段.提问;妈妈比彼得高了许多,还有哪些地方比彼得大,比彼得长、请幼儿仔细观察挂图。第二三段提问;长成大人就不在长个子了,还有哪些地方会继续长呢、第四五段提问;彼得觉得长成大人有什么好处、讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大多高呢、 4再次倾听故事。 教师再次放录音,幼儿倾听。然后一起讨论。你希望自己能长多高多大、为社么、   活动内容:我们都是好孩子(语言) 活动目标: 1.  理解儿歌内容,学习平、翘舌音(如:柱子、锤子)。 2.  感受“子”字儿歌有韵律的特点,懂得长大了要做积极有益的事情。 活动准备: 1. 教学幻灯片;磁带及录音机。 2. 汉字卡、快板 活动过程: 一.引题。 二.看幻灯片,观察画面,讲述儿歌内容。 图画上有谁?他们分别在做什么事情? 要求幼儿用完整的语句进行描述。 三、学习儿歌。 1.教师朗诵儿歌。 朗诵前向幼儿提出问题,要求幼儿带着问题倾听。 儿歌里有

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