浙美版第1册《小雨沙沙》教案-曲懿

时间：2023-04-25 04:44:01 教案我要投稿

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浙美版第1册《小雨沙沙》教案-曲懿

新课程实验美术课教案浙美版第一册备课时间 2010年9月备课人：曲懿课题小雨沙沙类别造型﹒表现教时 1课时教学目标 1.知识领域:初步学习点、线的基本知识。 2.技能领域:提高学生的观察力和想象力以及对点、线、色彩的表现力。 3.情感领域: 通过引导学生对秋雨的观察、感受、想象与讨论，使学生体会秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教材分析教学重点运用点、线及色彩表现雨中的情景教学难点对大雨和小雨的表现方法上有所创新，表达雨中之情课前准备教师各种雨景图片和作品、课件、绘画工具（水彩、素描纸、油画棒等）学生素描纸、水彩笔或油画棒教学过程设计思路时间第一课时：教师课前准备： 1、发作业纸，写班级姓名学号，发下画纸约定好让画才画。 2、提醒同学拿出画笔材料。 3、教师连接投影仪等，准备上课 1.结合雨境，歌曲导入教师鼓励大家良好的课堂准备和精神面貌，结合当时的天气——秋天到了，窗外的秋雨会时常淅淅沥沥的下起来，拍手歌唱《小雨沙沙》,师生一起拍手哼。导出课题《小雨沙沙》采用与主题相关的歌曲哼唱提高小朋友的兴趣。结合窗外的雨天，自然引入本节课主题。 5 2.情境回忆，实践探索（1）播放视频，天下起小雨。提问：听到下小雨时什么样的声音呢？还有什么声音？（滴答滴答，沙沙刷刷……）教师引导：滴答，滴答，下小雨了，下雨一点，两点，好多点……（引导学生表达小雨点的形态，并请一位同学上台表现这种轻柔的小雨。教师已经贴好纸张）（2）教师继续引导：在小雨中玩耍的感觉真是舒服，可是有的时候乌云阿姨是有脾气的，一生气，，天又下起了倾盆大雨，你听——哗啦，哗啦，下大雨了，大雨一条线，两条线，好多条线……你说说这时的雨是什么样的一种状态？（大，声音响亮……噼里啪啦……）师：你能有对比性的画出大雨的形状吗？（豆子、花生、乒乓球……）师生互动：学生上台表现大雨的形态。（3）教师讲评黑板上画好的雨点。对比大雨点和小雨点的区别。（大雨点要画的大一点）小组讨论：我们还能想出哪些不同形状的雨点？教师小结：同学们大胆想象,可画出五彩的雨点,形状各异的雨点,如花朵形、棒棒糖形状、三角形状……（教师在黑板上做出概括和示范）。引导学生通过回忆各种下雨的声音，联想各种雨的形态、颜色，理解大雨点和小雨点的区别，并大胆表达各种雨的形态。 15 3.作品欣赏，情景表演引导赏析作品，谈谈作品里的人物在雨天都做了些什么？提问：你在下雨天还会做些什么事情？（和其他小朋友一起打伞回家，穿着雨衣走在倾盆的大雨中，小兔子躲在大大的蘑菇伞下……）小组讨论并个别发言。时间容许时，情景表演，老师和学生一起表演雨中情景。引导学生观察分析各种作品，开拓思维，并通过情景表演唤起对生活经历的回忆。 7 4.创作实践，表现雨境引导学生将你雨中的故事，用喜欢的颜色在纸上表现出来，要表现出大雨还是小雨，大雨如豆，小雨如毛。可以是用蜡笔、水彩笔… 倡导学生个性化的表现。 10 5. 作品评析在黑板上画一个大大的雨衣，把作业平贴在黑板上展示。让大家分析你喜欢哪幅作品，为什么。引导学生大胆评价和表达，通过展览激励学生。 3 第二课时：教师课前准备： 1、发放上一节课的作业。 2、让同学们准备美术材料。 3、多媒体电脑连接。 4、在黑板上画出大雨衣，将四五张优秀作品用吸铁石张贴在雨衣上。 1.小雨衣，大世界师：老师来教室之前，发现今天外面的天气还是湿漉漉的，下着小雨！下雨了要带雨具呀！所以老师就在黑板上画了一件大大的雨衣，同学们是否注意到，雨衣上的花纹，就是我们班同学上节课的优秀作品。老师觉得啊，这件雨衣，有了这些作品当花纹之后，变得真美丽！让我们来看看，这些美丽的花纹，都是那些小朋友的杰作——好，***同学请站起来让老师认识一下？你是否愿意走上来，跟大家说说你的画？你想把你作品中，那个最精彩的地方跟大家分享？ ……（几位同学分别上来分享自己的作品）这几位同学，都很棒，有想法。大家把掌声送给这些小朋友！赏评上节课的优秀作品，结合实际天气，以雨衣为载体，吸引学生的创作兴趣。 7 2.欣赏佳作，拓展思路师：老师课回去以后，还找到了几幅其他小朋友画的小雨中故事，也把它们挂在了大雨衣上。曲老师今天特地带过来，想跟大家一起来分享一下这些美丽的作品。我们首先看第一幅画——《打伞过桥的小女孩》：看到什么？有什么内容？你感觉好在哪里？(雨点有表情，和人类一样有感情)。《大伙雨里去赶集》——(雨伞真好看，走在雨里有着很多乐趣)。《我的黄雨衣》——(着重讲雨衣。似乎是小朋友过生日时，爸爸送他的生日礼物，透明的，真好看)。教师展示优秀作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。佳作欣赏，引导学生拓展思维。 12 3.教师演示，雨衣画法提问：雨天里，我们有各种各样的工具，就像这幅画的小男孩，他的雨衣怎样画呢？教室在投影仪上示范。——（同学们要画出自己心目中的雨具，你用油画棒、彩笔和彩铅都可以。）通过教师示范引导学生直观学习表现方法，但需要强调的是方法和工具的选择和创新，不要都跟着老师走。 5 4.学生创作继续完成作业。要求学生修改上一节课的草图，进一步创作。教师巡回并作个别指导。 13 5.作品展评画好的作品挂到黑板的大雨衣上，让我们的好朋友——大雨衣，变得更漂亮。引导学生大胆评价和表达，通过展览激励学生 3

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