放飞一只蝴蝶语文教案

时间:2023-04-25 04:39:16 教案 我要投稿
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放飞一只蝴蝶语文教案

 4 * 短文两篇 教学目标    知识与技能     1、会认本课8个生字,能正确拼读课文中出现的新词。     2、能正确、流利地朗读课文。     3、理解课文内容,体会两篇短文的情感。    过程与方法     1、通过自读自悟,小组合作探究的方法解决学习中的问题。     2、通过多种形式的朗读,联系生活实际,结合教师的引导和点拨感受课文的语言美和情感美。         一、激情导入 同学们,在我们的生活中,时时刻刻发生着一些事情,这些事情,有的是点滴小事,但就是这些点点滴演.折射出人性的一种美丽.计我们做牛活中的有心人,用慧眼去捕捉生活中的精彩瞬间吧,今天就让我们一起走进两篇短文,用心品味文章的语言和内容吧! 二、自读感悟.合作交流  1 .学生根据课前预习情况,再次自曰朗读课文,要求完成下列任务:  ( 1) 扫除文字障碍,把课文读谈顺、流畅。  ( 2 )知道两篇短文分别写了些什么内容。 ( 3 )批画圈点,把不懂的地方作上记号。 2 .同桌或小组间自由交流学习体会,解决疑难何题。 3 .教师巡视指导,将学牛未解决的问题进行收集。 三、问题探究 1 .教师将学生未解决的间题进行分类整理,形成问题组,在全班讨论。教师出示题组  ( 1)”从 《 放飞一只蝴蝶 》 这篇短文中,我们能从朱兰身上看到什么?  ( 2 )班主任为什么“沉默”?为什么又到财务室交了买两块玻璃的钱?  ( 3 )公听争这篇短文写的什么内容?  ( 4 )理解“她提着水桶回家去,脚}步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的读书声,还怕惊落了花上忽闪忽闪的露珠.”这句话的意思.  2 .学生再次分小组讨论以上问题,教师巡视,师生共议,明确:  (1)我们能从朱兰身上看到她保护动物,关爱生命的美好心灵。 ( 2 )班主任的“沉默”.是因为他为两块玻璃被打破的原因感到震撼,为朱兰的行为感到叹服,同时在思索:自己的学生竟有如北美好的心灵,作为老师可能自愧不如吧!但是学生能为放飞一只蝴蝶而开一扇窗户,自己为了 l 么不能为朱兰做点仆么呢?于是 · 他就到财务室交了两块玻璃的钱,老师的行为也让人佩服。  ( 3 )清晨,大妈沐浴在幸福中,用心凝听着邻家小男孩的念书声。  ( 4 ) “脚步放得很轻很轻’.说明大妈不愿打扰邻家的小男孩.“还怕惊落了花上忽闪忽闪的露珠”。露珠的忽闪忽闪,好像人的眼睛在眨呀眨的,莫非露珠也在听邻家的小男孩读书?莫非露珠从邻家的小男孩的读书声中也明白了什么?一幅多么美好生动的画面润! 四、指导朗读 1 .以 《 听 》 这篇短文为例,学生找出自已喜欢的部分.正确、流利、有感情她朗读。 2 .学生分组相互朗读,小组评议;   4 .播放短文录音,学生边听边体会。 5 .学生白由朗读短文。 五、揣摩品味  1 .学法指导;认真阅读这两篇短文,(以,听 》为主)从语言准确优美的角度,用一句话说说你对课文的理解。  2 .教师出示课件,要求学生按下面的句式进行摧述.“我认为_写(用)得好,因为它表现了(说明了、写出了 》 _  3 .学生分小组进行自由陈述.  4 .指名学生陈述,其他同学评议。 六、课堂小结 1 .学生有感情地朗读课文。  2 .学生分小组陈述读后感。       板书设计             4 * 短文两篇             《放飞一只蝴蝶》         朱兰:打开一扇窗户——放飞一只蝴蝶—打破了两块玻璃              班主任:沉默—交了买玻璃的钱                   《听》         清晨—大妈听邻家的小男孩念书  笑        很轻很轻:生怕……还怕……  

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