四下教案 练习5

时间:2023-04-25 04:33:07 教案 我要投稿
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四下教案 练习5

练习 5   教学要求: 1、通过猜谜语,创作谜语这种游戏形式,培养处处留心,在生活中学习语文的习惯。 2、熟记八个词语和《古今贤文.合作篇(上)》 3、写好钢笔字,知道摆好字的间架结构,把字写紧凑、匀称。 4、练习口语交际,学会做一名主持人。   教学过程: 第一课时 一、教学第一题(处处留心)。 1、谈话导入:同学们喜欢猜谜吗? 2、出示谜面:  红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。——打一蔬菜名 3、指导查词典,看词典上的解释。 4、提问:都是讲的辣椒,谜语的谜面在表述上有什么特点? 5、补充:读古诗,根据提示猜谜。 (1)雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中, 惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。  (唐﹒杜牧)  ——打一飞鸟 提示:注意这种飞鸟的颜色和习性。 (2)不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜。  (唐﹒罗隐)    ——打一昆虫 提示:注意这种昆虫的活动范围与习性。 6、选一种你喜欢的,抓住特点创作一则谜语。 出示:电脑  台灯  藕  闹钟  电视机 鞋子 茄子  钢笔  …… 7、指导创作。 二、教学第三题。 1、审题。 (1)指名读题目。 (2)通过谈话让学生明确练字的目的。 2、指导。 (1)出示生字卡片,学生认读“录”、“举”、“碌”三个字。 (2)重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。 (3)示范写“录”。 3、练习。 第二课时 一、教学第二题。(读读背背) 1、熟记词语。 (1)齐读成语,理解词意。 (2)一唱一和:比喻互相配合,互相呼应。   欢呼雀跃:欢快地呼叫,高兴得象鸟儿那样蹦蹦跳跳。 (3)这8个词语好像为我们勾画出一幅什么图画?(倦鸟晚归图) (4)你能尽量用上这些词语,说一段话吗? (5)学生练习朗读和背诵。 2、背诵《古今贤文.合作篇(上)》。 (1)自由朗读,要求读准字音,读通句子。 (2)理解句子意思。 (3)指导学生朗读全文,理解贤文蕴含的道理,并能正确、有节奏、有感情地背诵。   二、教学第四题(口语交际)。 1、审题。 (1)结合口语交际的话题作启发谈话。 (2)指名读本次口语交际的要求。 2、指导。 (1)回忆自己了解的节目主持人主持节目的全过程。 (2)了解节目内容。 (3)分组交流,组员之间相互评议。 (4)每组推荐代表到讲台上说,师生评议。 3、反馈。教师对学生的说话进行评点。   板书:  学做节目主持人 注意事项: 1、要有平稳的心态。 2、了解节目内容,想好开场白、串联词和结束语。 3、灵活地捕捉现场出现的每一个细节,根据情况随机应变。  

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