四下教案练习5

时间：2023-04-25 04:33:07 教案我要投稿

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四下教案练习5

练习 5 教学要求： 1、通过猜谜语，创作谜语这种游戏形式，培养处处留心，在生活中学习语文的习惯。 2、熟记八个词语和《古今贤文.合作篇（上）》 3、写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写紧凑、匀称。 4、练习口语交际，学会做一名主持人。教学过程：第一课时一、教学第一题（处处留心）。 1、谈话导入：同学们喜欢猜谜吗？ 2、出示谜面：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。——打一蔬菜名 3、指导查词典，看词典上的解释。 4、提问：都是讲的辣椒，谜语的谜面在表述上有什么特点？ 5、补充：读古诗，根据提示猜谜。（1）雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中，惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（唐﹒杜牧） ——打一飞鸟提示：注意这种飞鸟的颜色和习性。（2）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。（唐﹒罗隐） ——打一昆虫提示：注意这种昆虫的活动范围与习性。 6、选一种你喜欢的，抓住特点创作一则谜语。出示：电脑台灯藕闹钟电视机鞋子茄子钢笔 …… 7、指导创作。二、教学第三题。 1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的目的。 2、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“录”、“举”、“碌”三个字。（2）重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（3）示范写“录”。 3、练习。第二课时一、教学第二题。（读读背背） 1、熟记词语。（1）齐读成语，理解词意。（2）一唱一和：比喻互相配合，互相呼应。欢呼雀跃：欢快地呼叫，高兴得象鸟儿那样蹦蹦跳跳。（3）这8个词语好像为我们勾画出一幅什么图画？（倦鸟晚归图）（4）你能尽量用上这些词语，说一段话吗？（5）学生练习朗读和背诵。 2、背诵《古今贤文.合作篇（上）》。（1）自由朗读，要求读准字音，读通句子。（2）理解句子意思。（3）指导学生朗读全文，理解贤文蕴含的道理，并能正确、有节奏、有感情地背诵。二、教学第四题（口语交际）。 1、审题。（1）结合口语交际的话题作启发谈话。（2）指名读本次口语交际的要求。 2、指导。（1）回忆自己了解的节目主持人主持节目的全过程。（2）了解节目内容。（3）分组交流，组员之间相互评议。（4）每组推荐代表到讲台上说，师生评议。 3、反馈。教师对学生的说话进行评点。板书：学做节目主持人注意事项： 1、要有平稳的心态。 2、了解节目内容，想好开场白、串联词和结束语。 3、灵活地捕捉现场出现的每一个细节，根据情况随机应变。

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