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二下教案 识字8
识字8 教学要求 ： 1．学会本课生字，认识新部首“隹”。 2．认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。 3、看图熟读与此相关的词语，并理解词义 4、激发学生学习汉字的兴趣，对生活的热爱和向往。 教学重难点：识字、写字、认识新偏旁。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目的： 1．了解偏旁表义的特点，区别“鸟、隹”。 2．学会4个生字，联系课文中的插图理解由生字组成的词语，重点讲解：杜鹃 教学过程 一、 导入。 上节课我们学习了4个偏旁。今天，我们再来学习几个特殊偏旁。 二、 初步看图，读韵文。 1．（出示挂图）图上画了什么？ 2．读一读第一、二组生字词的韵文。要求：读准生字字音，看准字形。 三、 指导看图，认识偏旁。 1．认真观察表格中的图画。 2．图上画了什么？ “鸟”的古文字像什么？引导学生认识鸟字旁。 “隹”的古文字像什么？引导学生认识字隹旁。 3．齐读偏旁部首。 4、区别这两个偏旁：都是鸟，但“隹”特指尾巴短的鸟。 四、 看图读韵文识字。 1．(出示挂图）图上画了什么？ 2．相机出示 乌鸦（ya） 海鸥（ou） 杜（du）鹃（juan） 麻（ma）雀 老雕（diao） 大雁（yan） （1） 读准字音，看清字形。“juan”的韵母是“uan”。 （2） 指读，齐读。你知道哪种鸟？简介杜鹃：特别爱吃松毛虫，是护林的卫士。 （3） 去掉拼音抽读词语。 五、填空。 森林里生活着各种各样的鸟，有（ ）、（ ）、（ ）……我最喜欢（ ），因为（ ）。 六、 教学生字。 1．分析字形。 “隹”：右边是四横，最后一横最长。 2．指导写字。 “雕”：左右结构，左右两部分宽窄相等。 “雁”：“厂”写得开阔些。 3．生描红，师巡视指导。 七、作业。 1、比一比，再组词。 鸟（ ） 鸭（ ） 麻（ ） 吐（ ） 乌（ ） 鸦（ ） 床（ ） 杜（ ） 2. 森林里生活着各种各样的鸟，有（ ）、（ ）、（ ）……我最喜欢（ ），因为（ ）。 3、完成《习字册》 第二课时 教学目的 1．学习月字旁，并理解“月字旁”可以表两种意思。 2．图文结合学词语，理解词语的意思，重点理解：朦胧 教学过程 一、复习。 抽读生字卡片：乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 二、看图学“月”旁。 1、看图，图上画的是什么？ 2、认识象形字。 3、小结：古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示。认识“月”旁。 二、看图读韵文。 1．（出示挂图）图上画了什么？ 2．读一读韵文，有关三、四组的词语。 三、看图学词语。 1．（出示挂图）图上画了什么？ 2．相机出示： 明亮 晴朗（lang） 朦（meng）胧（long） 弯（wan）腰 踢（ti）腿（tui） 挺胸（xiong） （1） 自己读读词语。 （2） 正音。 “朦、胧、朗”：都读后鼻音。 “朗、胧”：都读边音。 （3） 指读，开火车读，齐读。 （4） 去掉拼音抽读生字卡片。 （5）理解：朦胧：不清楚，模糊。什么时候你有“朦胧”的感觉？（下雾、天刚亮……） 四、读韵文。 1．读一读韵文。 2．多种形式有感情地练读韵文。 五、教学生字。 1．分析字形。 “胸”：右中是个“凶”字。 “腿”：右下是“辶”，不能写成“廴”。 2．指导写字。 “腿、胸、踢”：左窄右宽。 3．生描红，师巡视指导。 六、作业 1、比一比，再组词。 郎（ ） 鹰（ ）晴（ ） 要（ ） 朗（ ） 雁（ ） 睛（ ） 腰（ ） 2、写出带有下列部首的字。 鸟： 隹： 月： 板书： 鸟 乌鸦 海鸥 杜鹃 隹 麻雀 老雕 大雁 月 明朗 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸【二下教案 识字8】相关文章：
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