二上教案 夕阳真美

二上教案 夕阳真美

22、夕阳真美 教学目标： 1、能流利、有感情地朗读课文。 2、运用多媒体，让学生对夕阳西下有进一步的感性认识。 3、采用边学边画的教学方法，让学生在作画中体会太阳下山时路线、颜色以及周围景色的变化。 4、通过朗读感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 教学过程： 一、导入 1、这节课，我们继续学习课文——夕阳真美 2、你们知道吗，看夕阳西下的美景可是一种享受呢？让我们也跟着爷爷奶奶去瞧一瞧吧！ 二、总体感知。 1、看，夕阳正要挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友轻轻打开课本读一读2-4自然段，找找夕阳西下的过程。 根据回答，相机板书：西斜往下沉 走向西山的背后（提醒学生可以用上“先……接着……最后”等连接的词） 2、师述：是呀，太阳正在逐渐往下沉，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友再读读书，体会一下太阳的脸是怎么变的？ 老师这儿有三个颜色深浅不同的红太阳，谁能把它贴在相应的位置上呢？（在板书的后面贴太阳） 3、是呀，太阳的脸变得越来越红了，其实，除了太阳，这时周围的景色也在变呢！让我们快快去欣赏吧！ 三、边学边画、以画促讲。 第二自然段 1、轻声读一读，说说你们看到了什么？指导朗读 （太阳西斜 天空深蓝 西山壮丽）这时的太阳光已经不再刺眼，它的光芒变得柔和，我们能清楚地看着太阳。（出示图）读 2、啊，有着蓝天的映衬，夕阳的照耀，高大雄伟、连绵起伏的西山显得十分——（壮丽）伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就叫——连绵起伏。读（看，高高低低的群山都在夕阳余晖的映衬下。披） 3、齐读第一自然段。太阳美，天空美，西山美，小朋友的朗读更美。 第三自然段 1、太阳慢慢往下沉——（引读） 2、你能根据书上的文字，把太阳下沉时的美景画出来吗？（生作画、师巡视。） 3、（实物投影）瞧！他画的多漂亮！？咦？怎么你画上了书中没有说到的颜色？（理解省略号） 4、这么多的颜色，你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、……） 5、这儿的颜色多丰富，多壮观呀！谁来读一读？（评议：仿佛有许多颜色，仿佛看到了……）（紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色）齐读。 第四自然段 1、这时的太阳还在变化，看！它的脸变的——（引读） 2、你在读第二句的时候有什么感觉？你觉得该怎样读好这句话？ 轻轻地 走（亲切 变化缓慢，拟人） 3、读出这种感觉。（练读、评价、齐读） 让我们连起来读一读2-4段，去感受一下夕阳的美好。 过渡：同学们，让我们披着夕阳的余辉，再次去感受一下夕阳西下的美景吧！——放录象。 四、拓展、延伸 1、看了录象，面对这样一幅画，你想说什么吗？ 2、是呀，夕阳真美，让我们再次深情地读课题，读——夕阳真美 3、我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什么反应？ 爷爷为什么满面红光？（夕阳映照、高兴）是啊，爷爷牵着奶奶的手、牵着小孙孙的手，多开心，多幸福，多浪漫呀！人们把夕阳红作为老年人生活好的象征，作为对老人的祝愿。让我们带着这美好的祝愿齐读最后一节。 五、总结全文，课外延伸 1、齐读全文 夕阳给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐。夕阳像个顽皮的孩子,不停地往下落,一会儿就走到了西山的背后。夕阳又像个爱美的姑娘，给自己换了一件又一件的外衣。夕阳还像个神奇的魔术师，让四周的景物也跟着它变啊变。我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。 2、这篇课文描写了夕阳落山时天地间壮观美丽的景色。其实在不同的地点看夕阳还会有不同的感受呢？（到公园、小河、高楼、大街、树林、校园等地方去看夕阳）老师就收集了一些不同地点夕阳的图片。（出示图片） 3、大自然真的很奇妙，只要我们用眼睛去仔细观察，用心去细细品味，一定能欣赏到更多的自然美景。 4、这么美的课文，让我们试着背一背，把这美景牢牢地记在心理。 [板书] 夕阳真美 西斜 （贴太阳） 下沉  （贴太阳） 走向西山的背后  （贴太阳）  

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