二上教案 识字7

时间:2023-04-25 04:22:30 教案 我要投稿
  • 相关推荐

二上教案 识字7

识字7 教学要求: 1、学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。 2、能看图体会字义初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3、能正确、流利地朗读小诗。 教学时间:两课时 第一课时 教学要求: 1、学会本课3个生字,两条绿线内的1个字只识不写。 2、能看图体会字义初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 教学过程:  一、看图领会字义识字。  1.投影出示第一幅画。  看看图,说说图与字的相似之处。对,这个“亭”字是由图中的画演变而来的,这就是我们曾经学过的“象形字”。 过渡:人来到小亭边,在那儿歇脚,我们可以用哪个字来表达呢? 2、投影出示第二幅画。 认识“停”,图文对照,说说你发现了什么? 像这样的字,可以从字形中了解字的意思,我们通常叫他们“会意字”。 3、自学“闻、鸟、鸣”。 读一读,你能说说它们的意思吗?同桌交流一下,你是怎样知道的? 4、总结“象形字”和“会意字”的构字特点。 5、你还知道哪些这样的字。 回家收集有关资料,同学交流。 二、指导书写  1.说说你都有什么好的方法记住这些生字。 2.学生看笔顺图,描红书中田字格里的3个生字:亭、闻、鸣。  3.反馈检查,说说“停、闻、鸣”的笔顺。  4.教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。  5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写:亭、闻、鸣。  三、巩固练习。 先把下面的字去掉部首后写在横线上,再分别组词。 停  (  )  鸣( ) 闻 ( ) (  )    (  )  ( )   第二课时 教学要求: 能正确、流利地朗读小诗。巩固所学知识。 教学过程: 一、复习巩固  1.认读词语 2.“停、亭”组词 二、指导朗读,理解诗意  1、学生借助拼音自由读诗  2、检查生字读音:耳、侧、深、但。(注意:耳是特殊韵母)  3、指名朗读,检查是否正确流利。 注意诗的停顿:人来小亭边, 停步侧耳听。 林深不知处, 但闻鸟鸣声。  4、学生自由读诗,要求:边读边看图,想想着首诗的意思。  5、反馈讨论  6、再次诵读,指名读 读出林木茂密,环境清幽的意境来。  7、背诵诗歌  三、指导书写,检测效果  1.卡片练读生字并组词  2.认读生字,说说你都有什么好办法记住这些生字。 3.学生看笔顺图,描红书中的生字:耳、深、但。     [板书]  亭 停 鸟  鸣   人来小亭边,   停步侧耳听。   林深不知处,   但闻鸟鸣声。   

【二上教案 识字7】相关文章:

幼儿拼音识字教案7篇04-03

小学语文教案:识字701-11

《识字》教案02-23

《识字1》教案03-07

《识字2》教案03-02

《识字3》教案03-12

《识字5》教案03-05

《识字4》教案03-03

《识字一》教案03-05

《快乐识字》教案03-31