《5、泉水》教案

时间:2023-04-25 08:19:39 教案 我要投稿
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《5、泉水》教案

第二周3月3日星期四

5、泉水

《5、泉水》教案

教学目的:

1.知识与能力:认识8个字,会写3个字。能正确流利地朗读课文。

2.过程与方法:随文识字

3.情感态度价值观:热爱祖国的语言文字,感受泉水的美。

教学重点:识字

教学难点:缶字旁,在具体环境中理解字义。

教学手段:多媒体课件生字卡片

课时

两课时

第一课时

一、导入新课

1.齐读名言:人生最大的快乐就是奉献和付出。

---爱默生

2.春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。

二、新课教学

(一)、感知课文

1.自读课文。要求:读准字音,划出生字。

2.卡片认读生字:哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆

教学方式:自读、齐读、指名读

注:"哦"的音是"ò",不是"wò";脆的音是"cuì",不是"chuì"

3.自读课文。要求:勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)

4.泉水都流过了那些地方?(板书:山腰平地果园山谷)

(二)理解课文,熟读课文,背诵课文。

1.小组读课文,讨论:泉水快乐吗?为什么?

2.在学生的回答中指导读好泉水说的四句话:

(1)泉水(高兴地)说:"来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。"

(2)泉水(快乐地)说:"照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。"

(3)泉水(愉快地)说:"喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。"

(4)泉水(兴奋地)说:"唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。"

注:1、括号中的词语为教师所加,教师在教学中相机提示,可让学生填空,也可自己引导。

3.引读二、三、四、五自然段

4.学生选读二、三、四、五自然段

方式:自读、挑战读

5.学生选背二、三、四、五自然段

6.这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段,重点指导读好"冲出来"

7.读好六七两个自然段。

方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读

8.通读全文。

三、巩固练习

1.根据课文内容连线:

流进山谷

流过果园

流到平地

穿过小池

注:本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配,教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。

2.照样子写一写

例:很多很多很多很清

很甜很美

四、小结

爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。

第二课时

一、复习导入

指名2-3生背诵。卡片认读生字词:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。

二、学习生字

小组学习生字

注:小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆,然后互相交流,教师巡视。

全班交流瓦:第二笔是竖提,第四笔是横折弯钩。

然:左上角要和"夕"区分。

脆:注意左下角的写法。

鹃:"口"字上没有一横。

注:教师在学生的回答中相机指导,引导学生运用多种方法记忆,只对易错部分做精要讲解,其他的尊重学生想法。

指导书写

瓦:最后一笔的折要写在竖中线上。

然:四点底要写规范

股:右上角没有钩。

教学方式:(1)先写四个左右结构的字:结、股、脆、塔

(2)同桌互查,教师巡视找易错典型范写

(3)自由写,小组互查、改写

三、巩固练习

1.加偏旁组字组词

吉----土----

2.照样子填空

火红的杜鹃花()身影

()大镜子()山谷

()歌声()果子

3.读一读"我会读"

四、小结

附:板书设计

5、泉水

山腰姐姐

平地杜鹃花

山坡果园

山谷画眉鸟

MSN(中国大学网)

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