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2010年春季《对联》公开课教案
一、课前导入:(征上联) 补全《西游记》第七回的回目。 第七回目:___________ ,五行山下定心猿。 “五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下,“心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选:真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。这一日,开炉取丹。那大圣双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响,猛睁眼看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇的一声,蹬倒八卦炉,往外就走。 此题主要考查名著中的重要情节及关键人物,只要紧扣对联常识,结合提示的内容,即可得出答案——八卦炉中逃大圣。 二、对联故事: 明朝时期,在现在的晋江市陈埭镇涵口村出了个理学家叫陈紫峰。他是有名才子,才思敏捷,智力超群。在闽南一带,长期流传着“第一通”陈紫峰的许多故事。 有一天,村里举行“祭冬”仪式,五十岁以上的前辈济济一堂,九岁的陈紫峰也大胆窜进,做到祭祖的宴席上。有个老人,见紫峰虽然衣衫单薄破旧,但眉清目秀,活泼可爱,便指着桌上一盘九节虾,开玩笑的对他说,用这盘九节虾作对,对上了,你拿去吃,对不上,罚你钻桌脚。小紫峰听了,机灵的大眼睛一转,便大大方方的伸出一只手,抓起九节虾,就往嘴里放。众人见了,忙加阻止,并问你还没对上,怎么就抓虾吃呢?“怎么没对上?”小紫峰面对众人,伸出小手掌摇了摇,理直气壮的回答:“五爪龙不是对九节虾吗?”几位老人听后,连连点头,称赞他对得好。 他在泉州结识了一个状元。有一次,这个状元请陈紫峰到家座谈,对对子。晚饭后,状元指着桌上一盏油灯说“白蛇渡江,头顶一轮明月”。陈紫峰想了想,忽见墙上挂着一直秤杆,就开口对说“黑龙卧壁,身披万点金星”。大家听了十分钦佩。停了一会儿,状元又开口说“白雪造观音,日出归南海”。这时陈紫峰稍停一下,慢步走到门口,抬头望天空,看到朵朵白云,随风飘动,灵机一动,马上对出“彩云叠罗汉,风送往西天”。这时,状元才终于叹服陈紫峰真是一个少年才子。 三、知识讲授--------短语结构类型 短语是词和次按照一定的语法规则组成的,例如“红衣服、很高兴、学习英语、调查清楚、朴素大方”等。短语和词一样,都是构成句子的建筑材料,但是短语是比词高一级的语法单位。 词和词按照不同的语法规则进行组合,就造成不同类型的短语。根据词和词之间不同的结构关系,我们可以把短语分成各种类型。 主要有:偏正短语、并列短语、主谓短语、述宾短语、述补短语五种,还有连动短语、递系短语两种特殊短语,还有复杂短语。 四、并列短语 几个词语并列在一起,地位平等,不分轻重主次,这样形成的短语叫做并列短语或者联合短语。例如春夏秋冬 北京、上海、天津 机智勇敢 分析研究 朴素、大方 讨论、通过等。 有的并列短语直接联在一起,如:春夏秋冬; 有的中间有语音停顿,用顿号表示,如:朴素、大方; 大部分词和词之间有关联词,如“和、又、而、并且、或、还是”等。“和、又、而、并且”一般表示并列或递进关系;“或、还是”表选择关系。 1、类型 ⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名词短语) ⑵ 动+动 调查研究 愿意并实行(动词短语) ⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆(形容词短语) ⑷ 代+代 我和他 这样那样(名词短语) ⑸ 数量+数量 四面八方千秋万代 三斤五两(名词短语) 2、并列短语一般前后可以互换位置。 例如:工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序:春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序:省、市、县 ⑶ 年龄顺序:老、中、青 ⑷ 逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。 例如: 姐姐和我(名词+代词) 勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代) 五、偏正短语(如时间不够,可不讲) 偏正短语由两部分组成,前一部分修饰或限制后一部分,后一部分是整个短语的核心,一般把前一部分叫做修饰语,把后一部分叫做中心语。 例如:白马 “马”是主体,是中心语;“白”是修饰、限制“马”的,是修饰语。光说“马”指的是一个大类名。概括各种各样的马。加上“白”以后,范围缩小了,仅指白色的一类。 1、定+中: 这类的中心语一般指的是事物,一般由名词、代词充当,属于名词性成分。 修饰语为定语,或说明事物的属性,例如新书;或说明事物的质料,如木头房子;或说明事物的领属,如学校的房子;或说明事物的数量,如三个杯子。 修饰语和中心语之间常常有个“的”字。 再如:(祖国)大地 (一朵)茶花 (前进)的步伐 他的马 江苏的人 昨天的事 前进的步伐 新书 野生动物 十吨钢材 自信的我 2、状+中: 中心语是叙述某种行为动作或性状,一般由动词或形容词充当,属于动词性或形容词性成分。 修饰语或说明行为动作的方式,如积极劳动;或说明行为动作的时间,如已经出发;或说明某种性质的程度,如非常干净、很高。 这类偏正短语的修饰语充当状语成分,状语之后有时用“地”。 如:[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 绕道走 慢走 一步一步地走 长期支持 吱吱地叫 为人民服务 非常宽 3、特殊的定中短语:中心语一般是谓词性词语,修饰语常常是名词性的。一般有“的” 经济的逐步发展 技术革新 文艺演出 他们的估计 美妙的渲染 求学的迫切希望 灯火的辉煌 别人的精明 分析的精确 说不出的高兴 六、课堂练习: 风俗习惯 悠久历史 废寝忘食 交通规则 风和日丽 七、课堂欣赏:(课前布置学生每人搜集一条) 展示毛笔书写对联----请同学张贴 1、一门父子三词客 ,千古文章八大家 。 2、心似平原驰马,易纵难收;学如逆水行舟,不进则退。 3、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。横:身居陋室--苏东坡门楹 4、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 (林则徐自勉联) 八、下节课征联: 1、西游记第十二回: 上联:玄奘秉诚建大会 下联: 答案:观音显象化金蝉【春季《对联》公开课教案】相关文章:
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