二泉映月教案

时间:2023-04-25 14:12:57 教案 我要投稿

二泉映月教案

 苏教版五年级  二泉映月教案    营子小学  杨倩 教材分析:课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 教学目标:1、学会本课生字。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受名曲《二泉映月 》的丰富内涵,学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 教学重点、难点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文重点文段,感受名曲《二泉映月 》的丰富内涵,学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 教具准备:多媒体课件  。 教学过程: 一、 以海伦.凯勒的名言导入,引出用心灵来感受音乐的意境之美:今天我们就用心来感受一部音乐,二胡曲《二泉映月》,板书课题。 二、 初读课文,整体感知: 1、自由朗读课文,要求:①读准生字的注音,认清字形。②读顺语句,读通全文。   2、课件出示字词:无锡 、惠山、倾诉 、激愤、乐坛 、美丽富饶 、享有盛誉  、静影沉璧 、升腾跌宕 3、引导学生初读课文:你对阿炳有哪些理解? 4、简介阿炳:(原名、身份、人生境遇、作品……) 这样的人生经历课本中用了哪个词概括出来了? 三、走进文本,细读品位: (一)品位月下二泉美景,感受月夜二泉的优美。 1、 学生速读课文,找出描写月光之美和月下二泉之美的词语:月光如银、月光似水、静影沉璧、茫茫月夜、月光照水、水波映月、一泓清泉、 蜿蜒而来。(投影出示) 2、课件出示词语, 你从这些词语中体会到什么? (二)聆听名曲,感受阿炳的内心世界; 1、琴声、心声交替出现:(默读第五自然段,边读边标注。) A、琴、心:“起初,琴声委婉连绵,……人生道路。”四句。( 让生读后,评说:) a.琴声犹如泉声一直流进我们的心田。 b.琴声表达了阿炳的绵绵思念。 c.泉声记录了阿炳的人生之路。 d.泉声映照出阿炳童年的记忆 优美的景色,慈祥的师父、苦难的记忆都随着这琴声流淌出来,我们可以真切的读出四个字,那就是:爱、恨、情、仇。(听音乐,女同学配乐齐读 )    B、琴、心:“随着……无限向往。”四句(让生读后,评说:) 一位哲人说过:“真实才是最美的”这琴声就是阿炳内心世界的真实写照。并问:琴声中包含着阿炳怎样的精神?(听音乐,体会出示全体男同学读) C、 琴、心:“月光照水,水波映月......的月光。”四句 (让生读后,评说:) 爱是一种力量,一种追求,一种幸福,一种希望。想想看,怎样读才能表达出这博大的“爱心”? (先体会听音乐再体会听音乐,全体同学反复读。) 2、配乐齐读第五段,融入情景。 (三)走近阿炳,感受其精神: 1、通过学习你知道阿炳是一个怎样的人? 2、出示资料:[生读] 四、总结全文,深化情感。 淙淙的泉水声,引发阿炳的琴声,阿炳的琴声倾诉着他的心声。 五、拓展延伸,布置作业: 1.口语交际:阿炳,我想对你说......(出示,播放《二泉映月》乐曲))       2 、欣赏《二泉映月》名曲,感受课文所描述的情境。 附板书: 二泉映月    一处美景 泉声 一首名曲 琴声  一段经历 心声 爱  热爱

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