《小蜜蜂》教案

时间:2023-04-25 13:14:51 教案 我要投稿

《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案 教学内容:新人音版二年级第九课《飞呀飞》 教学目标: 1.情感态度价值观:通过学习表现歌曲,亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 2.过程与方法:采用游戏、聆听、模仿、的形式学习歌曲。通过理解、引导、分析、表现歌曲。 3.知识与技能:聆听《蜜蜂》、感受音色的表现力。用优美的音色形象的演唱和表现歌曲《小蜜蜂》,体会音乐表现“飞”的音乐形象。 教学重点:准确、感情地演唱歌曲《小蜜蜂》 教学难点:体会并表现 “飞”的音乐形象。 教学过程: 一、组织导入 1、初听欣赏乐曲《蜜蜂》游戏:“音乐猜谜” 2、师小结: 3、再欣赏乐曲。 联系学生的生活经验,激发学习兴趣,有助于更好的聆听《蜜蜂》。 二、欣赏歌曲《小蜜蜂》 1、谈话导入 2、学生说说对小蜜蜂的认识。  3、初听歌曲《小蜜蜂》 4、学生说说歌曲的情绪、拍子、内容。 5、教师范唱,学生律动 引导学生表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透保护益虫的教育。欣赏歌曲,让学生对歌曲有个初步印象,以便后边的学习。 三、学习歌曲 1、出示歌谱 2、请学生有感情的朗读歌词。 3、填词练唱歌曲 4、完整练唱歌曲。 5、学生跟师学唱歌曲曲谱。 对学生进行节奏及视唱教学,目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐,也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学,可以锻炼学生的听力。 四、同主题歌曲对比聆听,体验“飞”的不同音乐形象。 1、聆听《小蜻蜓》说说小蜻蜓音乐形象(慢) 2、聆听《小蜜蜂》说说小蜜蜂音乐形象(快) 3、两首歌曲所表现的不同音乐形象对比。 让学生多方位地感受歌曲“飞”的音乐形象,促动学生的各种感官体验。不同的音乐要素所表现的不同的音乐形象。 五、歌曲二度处理 (1)乐器伴奏 (2)歌舞表演 二声部节奏练习有效的为二声部合唱教学起了渗透作用。 六、延伸主题 1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西,真是我们的好朋友,那我们应该怎么对待它们呢! 2、师:那我们唱着歌曲飞出教室。 表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

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