《三角函数模型的简单应用1》教案 邓城

时间:2023-04-25 12:04:49 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《三角函数模型的简单应用(1)》教案 邓城

课题:§1.6 三角函数模型的简单应用(1)  邓城 一.教学任务分析: 1. 通过对实际问题的分析,发现周期变化的规律,将发现的规律抽象为恰当的三角函数模型.用三角函数模型解决这些具有周期性变化规律的实际问题. 2.能根据图象建立解析式,根据解析式作出图象,体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程,体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 3.通过学习体验数学在解决实际问题中的价值和作用,从而激发学生的学习兴趣,培养学生勇于探索、勤于思考的精神. 二.教学重点与难点: 教学重点:由图象求解析式,由解析式研究图象及性质. 教学难点:将某些实际问题抽象为三角函数模型. 三.教学基本流程:    回顾函数y=Asin(ωx+φ)的性质. ↓ 由图象求解析式 ↓ 由解析式研究图象及性质 ↓   应用三角知识解决实际问题   ↓ 巩固练习,小结,作业 四.教学情境设计: 1.创设情景,揭示课题. (1)回顾y=Asin(ωx+φ)的性质。 (2)在现实生活中,有许多变化着的现象具有周期性,比如:“物理中单摆对平衡位置的位移与时间的关系”、“交流电的电流与时间的关系”、“声音的传播”等等,它们都可以借助三角函数来描述,下面通过具体的实例,说明三角函数模型的简单应用. 2.由图象探求三角函数模型的解析式  例1.如图,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数. (1)求这一天6~14时的最大温差; (2)写出这段曲线的函数解析式.               解:(1)由图可知:这段时间的最大温差是 ; (2)从图可以看出:从6~14是 的半个周期的图象, ∴ ∴ ,∵ ,∴ 又∵   ∴   ,∴ 将点 代入得: ,∴ , ∴ ,取 ,∴ 。 三.由解析式作出图象并研究性质 例2.画出函数 的图象并观察其周期. 分析与简解:如何画图? 法1:去绝对值,化为分段函数(体现转化与化归!); 法2:图象变换——对称变换,可类比 的作法.         从图中可以看出,函数 是以 为周期的波浪形曲线. ①利用图象的直观性,通过观察图象而获得对函数性质的认识,是研究数学问题的常用方法;本题也可用代数方法即周期性定义验证:   ∴ 的周期是 .(体现数形结合思想!) ②思考:的周期是 . 的周期是       .      的周期是           . 四.应用数学知识解决实际问题 例3.如图,设地球表面某地正午太阳高度角为 , 为此时太阳直射纬度,为该地的纬度值,那么这三个量之间的关系是 .当地夏半年 取正值,冬半年 取负值.             如果在北京地区(纬度数约为北纬 )的一幢高为的楼房北面盖一新楼,要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡,两楼的距离不应小于多少?       3.课堂练习   课本P73第1,2题.

【《三角函数模型的简单应用1》教案 邓城】相关文章:

邓稼先教案范文03-25

邓稼先教案(精选7篇)08-31

Unit 1 Module 1 教案04-28

彩超在小鼠原位肝癌移植模型中的应用研究04-28

邓稼先教案(通用8篇)12-30

‘教案’常青的教案104-28

认识1的教案02-17

《识字1》教案03-07

识字1教案04-28

咬文嚼字教案104-28