第一册教案5

时间：2023-04-25 11:30:26 教案我要投稿

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苏教版第一册教案5

课题培养良好的学习习惯教时 3课时教学目的要求 1. 仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。 2. 通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。教学重点难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学过程第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。（1）启发小朋友主动说，有条理说。（2）小结：保护视力，要定期检查视力。三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。第二课时一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 3、小结。二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。 3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、 4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。说说读书姿势的要点。同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《读书姿势歌》。 6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 2、练习要点：请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 3、巩固练习。说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。四、总结。 1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。第三课时一、复习导入 1、指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。 2、点名上台示范，其他同学评价。 3、学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。 4、过渡：我们今天继续学习新的学习习惯。二、看图说话（第4页） 1、按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2、明确爱惜学习用品的要求：（1）课本、练习本和文具盒分类放好。（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。（3）书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。 3、说说他们为什么这样做。 4、学习要点。（1）教师讲解。（2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。（3）讲解、示范。（4）小组互帮互学，整理自己的书包。说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？三、巩固练习将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。四、课后练习提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。板书作业训练正确的读写姿势。教学后记课题认一认 1 教时 1课时教学目的要求 1. 图形对照，认识16个常用汉字。 2. 培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学过程一、审题 1、教师读题。 2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：人。 3、齐读，指名读：人。 4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。三、练习 1、出示卡片，个别、集体练读。 2、集体、指名认读这16个汉字。四、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书作业熟读16个汉字。教学后记课题认一认 2 教时 1课时教学目的要求 1. 图形对照，认识16个常用汉字。 2. 培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学过程一、审题 1、教师读题。 2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：虫。 3、齐读，指名读：虫。 4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。三、练习 1、出示卡片，个别、集体练读。 2、集体、指名认读这16个汉字。四、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书作业熟读16个汉字。教学后记课题认一认 3 教时 1课时教学目的要求 1. 图形对照，认识16个常用汉字。 2. 培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学过程一、审题 1、教师读题。 2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：日。 3、齐读，指名读：日。 4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。三、练习 1、出示卡片，个别、集体练读。 2、集体、指名认读这16个汉字。四、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书作业熟读16个汉字。教学后记课题认一认 4 教时 1课时教学目的要求 1. 图形对照，认识16个常用汉字。 2. 培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学过程一、审题 1、教师读题。 2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：出。 3、齐读，指名读：出。 4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。三、练习 1、出示卡片，个别、集体练读。 2、集体、指名认读这16个汉字。四、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书作业熟读16个汉字。教学后记课题认一认 5 教时二课时教学目的要求 1. 图形对照，认识16个常用汉字。 2. 培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学过程一、审题 1、教师读题。 2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：刀。 3、齐读，指名读：刀。 4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。三、练习 1、出示卡片，个别、集体练读。 2、集体、指名认读这16个汉字。四、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。板书作业熟读16个汉字。教学后记课题识字 1 教时二课时教学目的要求 1. 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。 2. 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点难点识字、写字、朗读。教学过程第一课时一、兴趣导入。二、指导看图说图意。 1、图上画的是什么？你是怎么知道的？ 2、这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。 3、这里住的人家不多，只要四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？ 4、花多吗？数得清吗？三、初读课文。 1、学生照拼音自读古诗。 2、指名分句朗读，齐读课文。四、学习生字。 1、出示投影：（书后生字） 2、齐读生字。 3、&nb

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