第一册教案5

时间:2023-04-25 11:30:26 教案 我要投稿
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苏教版第一册教案5

课题 培养良好的学习习惯  教时 3课时 教学目的要求 1.  仔细观察课本上的图或教学挂图,反复训练正确的读写姿势,培养良好的读书、写字习惯。 2.  通过反复训练,使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐养成形成习惯。 教学重点难点 训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。 教 学 过 程 第一课时 一、 导入新课 小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。因此,我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、 看图说话 了解正确的读书和写字姿势。 1、  看第一页最上面的两幅图,说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2、  老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、  出示人直立的脊柱图。 (1) 引导学生看人的脊柱,让小朋友在自己的背上摸一摸,感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 (2) 出示弯曲的铁丝,告戒小朋友,如果读书写字姿势不正确,脊柱就容易弯曲,就可能长成驼背,像铁丝一样,多难看啊! 4、  看下面的一幅图,先说说图中有几位小朋友,穿白大褂的是谁,正在干什么。 (1) 启发小朋友主动说,有条理说。 (2) 小结:保护视力,要定期检查视力。 三、 巩固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么,为什么要这么做。 四、 总结 我们要注意正确的读写姿势,认真做眼保健操,还有定期检查视力。做到这些,才能更好地学习和生活,长大后才能为国家作贡献。   第二课时 一、 复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势,再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 3、小结。 二、 看图说话,明确正确的读书姿势的要求。 1、  看图 说说图上的小朋友在干什么。 2、  说说他们的读书姿势是怎样的。 3、  请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,还有做到肩平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、 4、  老师巡查,点拨,纠正。 5、  巩固练习。 说说读书姿势的要点。 同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。 读《读书姿势歌》。   6、过渡:同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。 三、 看图说话,明确正确的写字姿势的要求。 1、  看图,讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点: 写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 2、  练习要点: 请一个小朋友到前面来示范,教师引导学生观察,发现问题及时纠正。然后全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 3、  巩固练习。 说说写字姿势的要点。同座位互相帮助,互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。 四、 总结。 1、  强调读写姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。 2、  强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。 3、  要求学生回去后请家长检查读写姿势。   第三课时 一、 复习导入 1、  指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。 2、  点名上台示范,其他同学评价。 3、  学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。 4、  过渡:我们今天继续学习新的学习习惯。 二、 看图说话(第4页) 1、  按从上到下的顺序,说说图上的小朋友在做什么,是怎样做的。 2、  明确爱惜学习用品的要求: (1) 课本、练习本和文具盒分类放好。 (2) 写字前要检查小手是否干净,如果脏了要擦洗干净,以免弄脏本子。 (3) 书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。 3、  说说他们为什么这样做。   4、  学习要点。 (1) 教师讲解。 (2) 请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。 (3) 讲解、示范。 (4) 小组互帮互学,整理自己的书包。 说说写字时小手脏了怎么办,书角、练习本角卷了怎么办? 三、 巩固练习 将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍,再做一遍。教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。 四、 课后练习 提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听,并做给家长看;没有包书的要尽快把书包包起来,明天检查评比,看谁的书包得最好。 板 书 作 业  训练正确的读写姿势。 教 学 后 记  课题 认一认  1 教时 1课时 教学目的要求 1.  图形对照,认识16个常用汉字。 2.  培养学生的识字兴趣。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、  教师读题。 2、  说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、  看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、  范读,指名读:人。 3、  齐读,指名读:人。 4、  按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、  出示卡片,个别、集体练读。 2、  集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 板 书 作 业  熟读16个汉字。 教 学 后 记                  课题 认一认  2 教时 1课时 教学目的要求 1.  图形对照,认识16个常用汉字。 2.  培养学生的识字兴趣。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、  教师读题。 2、  说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、  看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、  范读,指名读:虫。 3、  齐读,指名读:虫。 4、  按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、  出示卡片,个别、集体练读。 2、  集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 板 书 作 业  熟读16个汉字。 教 学 后 记                  课题 认一认  3 教时 1课时 教学目的要求 1.  图形对照,认识16个常用汉字。 2.  培养学生的识字兴趣。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、  教师读题。 2、  说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、  看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、  范读,指名读:日。 3、  齐读,指名读:日。 4、  按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、  出示卡片,个别、集体练读。 2、  集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 板 书 作 业  熟读16个汉字。 教 学 后 记                  课题 认一认  4 教时 1课时 教学目的要求 1.  图形对照,认识16个常用汉字。 2.  培养学生的识字兴趣。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、  教师读题。 2、  说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、  看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、  范读,指名读:出。 3、  齐读,指名读:出。 4、  按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、  出示卡片,个别、集体练读。 2、  集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 板 书 作 业  熟读16个汉字。 教 学 后 记  课题 认一认  5 教时 二课时 教学目的要求 1.  图形对照,认识16个常用汉字。 2.  培养学生的识字兴趣。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、  教师读题。 2、  说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、  看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、  范读,指名读:刀。 3、  齐读,指名读:刀。 4、  按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、  出示卡片,个别、集体练读。 2、  集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 板 书 作 业  熟读16个汉字。 教 学 后 记                课题 识字  1  教时 二课时 教学目的要求 1.  学会10个生字,两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。 2.  通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。 教学重点难点 识字、写字、朗读。 教 学 过 程 第一课时 一、 兴趣导入。 二、 指导看图说图意。 1、  图上画的是什么?你是怎么知道的? 2、  这是个离我们不远的小山村,只要走上二三里就可以到达,再看看有几户人家。 3、  这里住的人家不多,只要四五家。再数数看,图上有几座亭台楼阁? 4、  花多吗?数得清吗? 三、 初读课文。 1、  学生照拼音自读古诗。 2、  指名分句朗读,齐读课文。 四、 学习生字。 1、  出示投影:(书后生字) 2、  齐读生字。 3、&nb

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