小学语文四年级上册第二单元教案

时间:2023-04-25 11:26:48 教案 我要投稿
  • 相关推荐

西师版小学语文四年级上册第二单元教案

5、火  烧  云 教学目标:   1、了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段。   2、学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。 3、感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。 教学重点:按提纲背诵第三自然段。 教学难点:抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。 教学时间:3课时 教学过程: 第  一  课  时 一、引入新课,尝试铺垫   看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务。 二、尝试学习,学会按提纲背诵第三自然段   (1)、激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。 尝试题(一): ①、自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。 ②、尝试背诵这一段。   (2)、学生尝试练习。   (3)、指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点:   (4)、小结学法,抓住特点完整提纲。   (5)、第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。   指导有感情地背诵(指名背、齐背) (6)、小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。   第  二  课  时 一、按提纲背诵第三自然段 二、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读   (1)、出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。 尝试题(二) ①、自由朗读第4-6自然段; ②、火烧云形状变化有哪些特点; ③、说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。   (2)、学生尝试学习,进行四人组讨论。   (3)、交流学习过程:        一会儿  过了两三秒钟       马        变化快  忽然    形状变化多  狗        一转眼 (静态-动态)  狮子   (4)、指导有感情的朗读。 (5)、小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。   第  三  课  时   一、背诵第三自然段 二、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话   (1)、千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗?   尝试题(三):(任选一题)   ①、抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。   ②、抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。   (2)、学生尝试写,教师个别指导。(指名写在投影片上)   (3)、投影反馈,订正。     三、课堂小结(略)     6、莫泊桑拜师 教学目的: 1、学会生字,理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点: 1、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。  2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间:2课时。 教学过程: 第  一  课  时 一、揭示课题,导入新课 1、揭示课题,简介莫泊桑。 2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢? 二、初读课文,理清思路 1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。 2、指名按自然段读课文,教师正音。 3、思考分段,感知大意。  第一段(1)莫泊桑拜师的原因。  第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。  第三段(10)莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师? 2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦) 3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分) 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6、指导朗读。 四、布置作业 1、完成课后练习2。 2、朗读课文。 第  二  课  时 一、复习 1、听写词语。 2、造句。 酷爱——     滔滔不绝—— 二、讲读第二段 1、教师范读。  2、思考:这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况) 3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。 (1)、朗读第一句:“是你的功夫还不到家。” ①、福楼拜是针对什么说这句话的? ②、从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人? ③、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家? (2)、朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?” ①、福楼拜是在什么情况下说这句话的? ②、莫泊是怎样的心情? ③、指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。 ④、指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。 (3)、朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①、为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的? ②、这些再次说明福楼拜是一个什么样的人? ③、对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人? 4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。) 三、学习第三段 1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样? 2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 1、学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习? 2、请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。 五、布置作业 1、完成课后练习4。 2、朗读课文。 板书设计:             6、莫泊桑拜师         莫泊桑            福楼拜       焦急万分虚心求教   功夫还不到家,要肯吃苦勤练习       一无所获再次求教   怎么没有什么好写呢?       全神贯注坚持观察   光仔细观察还不够,还要能发现特点          ↓              ↓          勤学             善教       7、一次特殊的实验   教学目标: 1、自主识字,并能正确书写本课生字,联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,养成用心品读的阅读习惯。 3、理解课文内容,对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。 教学重点: 感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。 教学准备: 教师:多媒体课件或写有重点词句的小黑板。 学生:收集科学家的小故事。 教学时间:2课时 教学过程: 第  一 课  时 一、初读课文,整体感知 1、谈话引入:同学们,在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力,留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧!读课文题目,理解“特殊”。问:这次实验有什么特殊意义呢?我们自己读书弄明白。 2、自读课文,勾画出生字词语,借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。 3、小组内交流汇报自学收获。 4、各小组推荐一位同学进行自学情况汇总,再选几个在全班交流。 5、同桌互读课文,检查是否把课文读通。 6、读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 二、细读课文,感悟精神 1、读着课文,我们的心时时被感动着,再读课文,找出最让你感动的语句,用你喜欢的符号标出来,用心读读,体会体会,想想为什么让你特别感动。 2、在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子,说出自己的体会,互相补充或提问。 三、作业: 1、抄写生字。 2、阅读课文。   第  二 课  时 一、复习 1、拼读生字。 2、朗读课文。 二、细读课文,感悟精神 1、读着课文,我们的心时时被感动着,再读课文,找出最让你感动的语句,用你喜欢的符号标出来,用心读读,体会体会,想想为什么让你特别感动。 2、在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子,说出自己的体会, 3、全班交流:朗读自己最受感动的句子,说出自己的体会,教师相机指导学生感悟重点句,引导入情入境地朗读。通过读,体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神,从而产生对科学家的崇敬之情。  “……施密特先生一点儿也不怕,他仔细观察蛇的外形、特点”,“施密特拼尽全力把蛇捉住,重新放进笼子里,锁好”,从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。  “我应该把这次特殊的实验记录下来”,从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时,想到的仍是科学事业的崇高精神!  从“详尽”、“认真”、“仔细”、“像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。  从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。“时间啊,你慢些走……不!时间你快些走……”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的敬仰,对科学家遭受痛苦折磨的心痛。 4、说一说这次实验特殊在哪里。此时此刻,你想对这位科学家说点什么,请你在练习本上写下来,再交流。 三、拓展延伸,学习品格 古今中外,还有许多科学家为了科学事业的发展,不惜牺牲个人的一切,包括最宝贵的生命。学生交流课前收集的科学家的故事。 板书设计:      一次特殊的实验   详尽 认真 仔细 像往常 珍贵的记录    抽动 燥热 耳鸣 淌血  英勇献身         8、金蝉脱壳 教学目标: 1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学

【小学语文四年级上册第二单元教案】相关文章:

小学六年级语文上册第二单元教案12-30

四年级上册语文第二单元作文05-20

人教版一年级语文上册第二单元教案02-21

四年级上册语文第二单元作文(精选26篇)10-11

小学四年级上册语文第二单元作文:观察蜘蛛(精选29篇)09-22

语文上册单元作文11-05

语文第二单元作文11-17

语文第二单元作文05-15

初一上册语文第二单元作文(精选35篇)10-11

小学语文上册教案01-25