13册音乐有效教学第五单元教案

时间:2023-04-25 11:21:15 教案 我要投稿
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13册音乐有效教学第五单元教案

《夜曲》教学简案  一、教学目标:  1、  聆听《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》,感受音乐的不同情绪,并能从音乐旋律的特点探索其与音乐情绪之间的关系。 2、  能够用忧伤、压抑、思念的情绪演唱〈夜曲〉。 3、  了解奏鸣曲式的基本结构。 二、教学难点:通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用 教学重点:用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲 三、课时安排:1课时 四、教具准备:课件 五、教学过程: 1、教师提出问题,小组讨论 (1)、从歌词和旋律的发展两个方面理解音乐的情绪 (2)、分析乐句,懂得外国歌曲在译配成中文歌词时要注意中文的语言习惯 (3)、听全曲,说说音乐的情绪 2、学科长组织小组讨论,本小组同学各抒己见。 3、将讨论结果汇报给全班同学 4、对其他小组的讨论结果有意见或建议的可以提出来 5、学唱歌曲 具体实施:(1)整体聆听3-5遍。在聆听过程中用“啦”音模唱。 (2)分段聆听(解决有难度的部分) 6.小组练习、分组展示(小组整体展示、多人展示、单人展示) 7、评价(各小组评价,评出优秀小组以掌声鼓励) 8、教师总结,布置下节课内容。 《如歌的行板》教学简案   一、教学目标: 1、让学生对充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐感兴趣,并乐意了解柴科夫斯基相关的音乐作品; 2、能让学生背诵《如歌的行板》主题旋律; 3、引导让学生用心灵感受音乐,引起共鸣与联想,能把乐曲忧伤、压抑、冥想的情感,通过各种形式(包括形体、动作、语言、音色、乐器、绘画等)表现出来。 二、教学重难点: 通过调动学生一切能调动的感官,来挖掘学生对作品理解的情感深度。 三、课时安排:1课时 四、教具准备:课件。 五、教学过程: 1、教师提出问题。小组讨论。 (1)、作者简介 (2)、歌曲分析 (3)、请同学们在老师钢琴的音乐(如歌的行板)伴奏下,欣赏几幅不同时期的油画,并说出钢琴演奏的音乐比较适合哪一幅画的意境?为什么? (4)、欣赏油画: ⑴列宾 《伏尔加河上的纤夫》 ⑵勃鲁盖尔 《农民的婚礼》 ⑶莫奈  《草地上的晚餐》 生(1):音乐旋律比较沉闷、忧郁,比较适合第一幅作品。 生(2):有一种压抑感,令人肝肠欲裂,使人心都碎了,我选择列宾的《伏尔加河上的纤夫》 师:同学们的选择的油画作品跟音乐比较吻合,今天,老师要带领同学们走进充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯音乐作品——《如歌的行板》 (5)、每个主题给你带来什么样的感受? 2、学科长组织小组讨论,本小组同学各抒己见。 3、讨论结果汇报给全班同学。 4、对其他小组的讨论结果见一见或建议的可以提出来 5、教师总结,布置下节课内容。 《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》教学简案 一、教学目标: 1、  聆听《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》,感受音乐的不同情绪,并能从音乐旋律的特点探索其与音乐情绪之间的关系。 2、  能够用忧伤、压抑、思念的情绪演唱〈夜曲〉。 3、  了解奏鸣曲式的基本结构。 二、教学重难点: (1)通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用 (2)用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲 三、课时安排:1课时 四、教具准备:课件。 五、教学过程: 1、教师提出问题。小组讨论。 (1)、作者简介 (2)、歌曲分析 (3)、学习主部主题与副部主题 a 、唱主部主题,说不同的音乐性格 b 、用不同的方式表现音乐的不同性格 主题a,用拍腿和击掌做对答式的声势 主题b,用手势划线条表现柔和的旋律 2、学科长组织小组讨论,本小组同学各抒己见。 3、讨论结果汇报给全班同学。 4、对其他小组的讨论结果见一见或建议的可以提出来 5、教师总结,布置下节课内容。

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