小学二年级数学下册《买鲜花》教案

时间:2023-04-25 11:10:09 教案 我要投稿
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北师大版小学二年级数学下册《买鲜花》教案

北师大版小学二年级数学下册《买鲜花》教案    教学内容:课本第14~15页“买鲜花”及“试一试”、“练一练” 教学目标:1、通过“买鲜花”的问题情景,提高学生提出问题和解决问题的能力。  2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除、除减两步式题的计算。 4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。  重点难点:引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教具准备:口算卡 教学过程: 一、复习 1.口算(开火车) 40÷828÷736÷6 24÷8 81÷9 15÷3 2.提问:上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序是什么? 3.练习(二人板演,全班齐练)  4×8+640-6×4 二、探索新知  出示第14页主题图,引导学生观察。  1、理解图示内容,让学生找信息。 2、让学生根据图示提出问题,并着重注意:1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?  3、解决问题。  (1)列算式。学生通过讨论可以得出两种方法: a、24÷8=3(元), 5-3=2(元)答:(略) b .5 - 24÷8  =5-3  =2(元) 答:(略) (2)理解算理,掌握算法。 小组讨论:5-24÷8 表示什么意思? 算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨(即1束)24元,“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元,也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元?  因此计算“5-24÷8”的时候,应先算24÷8=3,再算5-3=2,用脱式计算式: 5 - 24÷8   =5-3  =2(元) 答:(略)  (3)引导学生发现:有减法又有除法时,要先算除法后算减法。 4、尝试解决问题。 (1)提问:买1枝菊花和1枝百合花共花多少元? (2)让学生独立解答。 (3)订正,并引导学生发现:既有加法又有除法的两步计算式题,要先算除法,后算加法。  5、小结:计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么?(先算除法后算加减)  三、巩固练习 1.第15页“试一试”。先说运算顺序,后让学生独立计算。 2.第15页“练一练”。先帮助学生理解图意,后放手独立完成。  四、总结  

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