游动物园学数学教案设计

时间：2023-04-25 10:52:40 教案我要投稿

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游动物园学数学教案设计

游动物园学数学教案设计教学目标： 1、经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。 2、会在具体情境中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。 3、感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教具准备： 1、一幅情景图 2、每组一张记录卡 3、每组一座带有台阶的小山(泡沫做成)、一面小红旗。教学过程：师：同学们喜欢去动物园吗？今天老师带你们一起到动物园玩一玩，好不好？师出示情景图师：动物园的动物真多呀!你们看，都有哪些动物？略师：你们观察的真仔细。今天要去动物园的还有王老师和他的五个学生。你们看，王老师在干什么？(买门票) 师：王老师带了50元钱。够吗？你们能帮王老师算算吗？给学生30秒的时间观察后：谁来帮王老师算一算。也可以动笔算算。指名学生板演要学生说出：你是怎么想的？如：儿童每人8元，5个人就是5个8元，所以5*8=(40)元，学生40元加教师的10元就是50元。集体订正师：真棒!你们看!动物园里还有很多数学问题等着我们去解决呢？你们有信心吗？师：请同学们快拿起笔睁大你的眼睛仔细找一找都有哪些问题，试一试你能解决吗？老师相信你能行! 学生自主做题。教师巡回指导。找三名做得较快的同学每人板演一道题。做完后讲解。师：你求的是什么？如：4头大象多少条腿？师：你是怎么想的？生：一头大象4条腿，4头大象就是四四十六条腿。对做错的学生问：你错在哪里了？现在知道怎么做了吗？其它二道题的方法同上。师：其实动物园里还有很多信息，根据这些信息我们还能提出很多问题。下面小组长带着你的组员到动物园观看你们喜欢的动物，不过请同学们注意你们的游玩是有任务的。登山比赛师：选择你们喜欢的动物观察，在观察中寻找信息，再根据信息尽可能多地提出问题并用我们所学的数学知识解答出来。比赛规则： 1、哪组提的问题多，哪组就先将小红旗登一级台阶，并得到最先汇报的资格。 2、汇报时，一组汇报一题后，其它组不能重复汇报，否则没有登山的极会。 3、比赛分必答，轮答，抢答，补充答四种。四人小组活动探究问题(填写问题探究卡) 教师提醒大家多提一些乘除法问题。汇报交流(比赛开始) 第一：必答题：(由组长汇报一题) 教师问各小组提出问题的数量，提问题最多的小组将小红旗登上一级台阶，并获得先回答的机会。教师告诉学生将前面组提出的问题及时划掉，避免问题重复。师：你们提的问题最多，老师把第一个机会送给你们算是对你们组的奖励。先说说你们先去了哪里？根据所得信息提出了哪些问题？如：我们先去了***，我们提出的问题是**** 师：哪小组和他们的问题一样，你们的解答结果和他们一样吗？如果回答正确师奖励这一小组允许他们的小红旗升一级台阶方法同上师生一起看各组得奖情况。第二：轮答题(各组换一个发言学生) 一组学生提一个问题请另一组一名学生回答，双双正确各奖一次登山的极会。如一组回答不正确，同组同学可补充回答，用倒记时的方法。各组分别有提问题或答问题的极会。师生一起统计各组小红旗所在位置情况。对优胜者给予掌声祝贺，对落后组给予鼓励。第三：补充答题(10分钟) 教师提出的问题要补充学生问题的漏洞，如：在一幅图中学生提出的是加法问题，教师就提出乘除法问题；还可以从身边生活中寻找问题让学生回答。如：我们班有32名学生，4人一小组，可以分成几组？一名学生回答错误，组内成员可以补充，只要正确就对本组进行奖励。师：让我们一起看一看那组已经把小红旗插上了山顶。让我们一起向他们表示祝贺!这节课呀同学们表现的都很棒!也把掌声送给自己吧! 小结：刚才我们寻找到了这么多的信息和问题，那么动物园里还有没有其它信息和问题呀？我们身边还有没有数学问题？看来生活中的数学问题太多了，不过用我们所学的数学知识一定能够解答出来，所以平时我们一定要学好数学。结束：同学们，这次游玩你高兴吗？为了奖励同学们今天的精彩表现，下次老师再和你们一起去数学王国游玩，你们愿意吗？

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