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音乐14册《渴望春天》教案87中张洪军
音乐14册《渴望春天》教案87中张洪军作者:zhanghongjun1216第十三周课题:《渴望春天》
课型:唱歌综合课
课时:一课时
教学目标:
知识与技能目标:
用甜美的声音、正确的换气齐唱歌曲《渴望春天》,尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
过程与方法目标:
让学生搜集有关春天风光图片以及音乐录象,激发学生的兴趣,采用讨论、探究、合作的学习方式,以达到对作品风格特点的掌握。
情感态度与价值观:
通过学习歌曲,使学生以积极的态度感受以春为主题的音乐作品,体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与创作表现春的音乐活动。
教学重点:熟练地演唱、演奏《渴望春天》。
教学难点:创作表现春的音乐活动。
教学用具:计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、
课前分析:
《渴望春天》结构方整,但是歌曲的八六拍子和不完全小节,对初中学生来说,难度较大,尤其是节奏感差的同学,所以,在学唱歌曲之前,要练习这种节奏型,而且,要边听边唱边划拍子,注意音乐的分句。
教学过程:
导言,同学们,春天来了,鲜花开放了,小鸟唱歌了,我们
渴望春天的青春气息,让我们一起走进春天,走进大自然。
请同学们展示你们自己搜集的材料,有关春天的风光图片,欣赏、聆听有关春的录象,讨论感受合唱的演唱效果。
《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特的代表作品之一。是一首深受世界少年儿童喜爱的抒情歌曲。
作曲家莫扎特,维也纳古典乐派代表人物之一。其作品清新、优美、充满诗意,反映了上升时期的德国、奥地利资产阶级乐观向上的精神状态。主要代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》、等。
启发学生,从朗诵进入,按照诗歌的意境韵律,或者按照音乐的节奏。结合歌曲,直接用适合快速歌曲的路线图划拍子唱,还可以用里三角和外三角的方法辅助练习。
以小组为单位,讨论歌曲的艺术处理。各小组展示,教师评出优秀小组,达到鼓励其创作的目的。
教学回顾:
MSN(中国大学网)
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