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西师教材10册数学教案
"分数的意义"导学案《西师版》学习内容小学数学五年级下册2页-7页《西师版》
学习目标1.理解分数的意义和单位"1"的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。
2.使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。
3..培养学生的分析能力和归纳概括能力。
4..通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。
学习重难点理解分数的意义和单位"1"的含义
理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。
学习准备小黑板
课时安排
2课时
第一课时
学习内容教科书第1~2页的例1以及相关的练习。
学习过程
学习过程学案导案
巩固知识回忆3年级时学的分数，帮小华把一个月饼平均分成4份，一份占整个月饼的几分之几?2份呢?3份呢?小组讨论交流。
组内交流，指定多小组代表发言。
点拨自学老师谈话引入课题：解决问题。(板书课题)
小组讨论合作学习
小组共同完成。小组交流，整理发言
小组讨论共同完成
深入探究独立进行，选一小组点评
小组讨论，派人发言。
同步练习独立完成，
组内交流，教师巡回各选一小组订正。
课堂小结代表发言，教师小结
课后作业
课后记
第二课时
学习内容例2，练习十七3-4题。
学习过程
学习过程学案导案
巩固知识1.想一想我们以前学过哪些运算律?(讨论)
2.脱式计算：724+5.4×6 14.4÷﹙ 5.2+0.5×4﹚ 3.简便方法计算。
101×65 12×50+18×50
你是怎样算的?
小组讨论
学生独立完成，组内交流
师生交流并指导订正
小组讨论，派人发言。
自学探究学习例2：每件上衣用布1.83米，每条裤子用布1.17米，加工15套制服，需要多少米布?
我这样想：(列式)
我还可以这样想：(列式)
比较上面两种算法，你发现了什么?
小组讨论合作学习
小组讨论，派人发言
深入探求1.做75页例2后的试一试。(用简便方法计算)
2.5×0.86×0.4 5.8×10.1 2.76页课堂活动1.2题。(做在书上)
总结：我们学过的运算律，在()运算中也同样适用。学生独立完成，
指名学生订正。
同步练习课堂练习1.练习十六第7题。(做在书上)
2.练习十六第8题。(做在书上)
3.第78页第9题。
4.第78页第10题。简便计算。独立答题，组内交流，教师巡回各选一小组订正。
课堂小结本节课我们学习了什么?代表发言，教师小结
课后作业《三维导学》相关练习。
课后记
第三课时
学习内容整理与练习，78-79页11-14题。
学习过程
学习过程学案导案
巩固知识1.计算。
13.8-5.6÷7 0.6×﹙ 2.4+0.6﹚÷0.9 6.4×[﹙ 4.3+2.1﹚÷0.8]12.3×4.1+25.8 2.用简便方法计算。
6.3×2.4+3.7×2.4 5.9×9.9 3.5×10.2 2.5×52×0.4 2.7+3.5+7.3 30-2.8-17.2独立完成
组内交流检查，指定一小组代表发言。
练习巩固1.解决问题。
小王的体重是28.5千克，他爸爸的体重是他的2倍还多6.5千克，他爸爸的体重是多少千克?
2.从A地到B地有505千米，一辆汽车2.1小时行驶了105千米，照这样的速度再行驶8小时，能到达目的地吗?
小组讨论，交流
派人发言，订正。
同步练习1、练习十六11-14题。独立答题，组内交流，教师巡回各选一小组订正。
组内交流，教师集体指导
课堂小结本节课我们复习了什么?代表发言，教师小结
课后作业
《三维导学》相关练习。
课后记
小数四则混合运算资料1
一.1.脱式计算：
368+32×5-88 15×﹙ 107-35+18﹚ 30÷[480÷﹙ 24-8﹚]
说说上面三题先算什么，再算什么，最后算什么?
二.自学。
1.学习例1
笔记本3.50元一本，钢笔一支6.30元，用20元买了3本笔记本和一支钢笔，还剩多少元?
①分析：可以先算买()本笔记本后还剩()元，再算买()后还剩()元。因此列式为：
讨论：加减乘除在一起，应先算()，再算()。
②分析：还可以先算买()和()两种商品一共()元。
列式为：
讨论：有括号的要先算()里的，再算()外面的。
2.练一练
21.8÷﹙ 2.8+2.7×3﹚ 5.3×﹙ 1.5+3.6×1.2﹚
讨论：先算()，再算()，最后算()。
3.(第75页试一试)。(独立完成于书上)
三.课堂练习：1.练习十六：第3题。(独立完成于书上)
小数四则混合运算资料2
一.1.想一想我们以前学过哪些运算律?(讨论)
2.脱式计算：724+5.4×6 14.4÷﹙ 5.2+0.5×4﹚ 3.简便方法计算。你是怎样算的?
101×65 12×50+18×50
比较上面两种算法，你发现了什么?
二.自学。
1.学习例2：每件上衣用布1.83米，每条裤子用布1.17米，加工15套制服，需要多少米布?
我这样想：(列式)
我还可以这样想：(列式)
比较上面两种算法，你发现了什么?
2.①.做75页例2后的试一试。(用简便方法计算)
2.5×0.86×0.4 5.8×10.1
②.76页课堂活动1.2题。(做在书上)
总结：我们学过的运算律，在()运算中也同样适用。
三.课堂作业。
1.练习十六第7题。(做在书上)
2.练习十六第8题。(做在书上)
3.第78页第9题。
4.第78页第10题。简便计算。
小数四则混合运算资料3
一.1.计算。
13.8-5.6÷7 0.6×﹙ 2.4+0.6﹚÷0.9 6.4×[﹙ 4.3+2.1﹚÷0.8]12.3×4.1+25.8 2.用简便方法计算。
6.3×2.4+3.7×2.4 5.9×9.9 3.5×10.2 2.5×52×0.4 2.7+3.5+7.3 30-2.8-17.2
二.解决问题。
1.小王的体重是28.5千克，他爸爸的体重是他的2倍还多6.5千克，他爸爸的体重是多少千克?
2.从A地到B地有505千米，一辆汽车2.1小时行驶了105千米，照这样的速度再行驶8小时，能到达目的地吗?
MSN（中国大学网）
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