教案:认识东、南、西、北方向

时间:2023-04-25 06:00:55 教案 我要投稿
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教案:认识东、南、西、北方向

认识东、南、西、北方向 教学目标: 1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在方向。 3、从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到方位的知识,感受数学与日常生活的联系。 教学重点:使学生能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。并能用这些词语描述物体所在的方向。 教具准备:卡片东、南、西、北 教学过程: 一、导入新课: 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。 3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4、出示课题。 二、新知: 1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。 2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做: 出示例1挂图: 图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门在操场的(  )面。 完成“做一做” 三、巩固练习: 1、完成练习一第2题 先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论: (1)、说一说教室里东、南、西、北各有什么? (2)、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 (3)、你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组讨论:你怎样记住我们荆州的东西南北方向? 5、背儿歌:早晨起床,面向太阳,前边是东、后边是西,左边是北、右边是南。: 三、课堂总结: 通过今天的学习,我们认识了东、南、西、北四个方向,还知道了东与西、南与北是相对的方向。这节课你还有哪些收获? 五、课外作业:认方向。

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