美术第3册教案第八单元

时间：2023-04-25 06:02:09 教案我要投稿

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美术第3册教案（第八单元）

17.卷纸动物一、教学目标： 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。 2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。二、教学重点、难点教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点：能让动物站立。并表现出自己的独特创意。三、教学准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件，卷纸动物范作四、教学过程 1、演示激趣教师出示几种长方形纸，让学生说一说教师用什么方法把长方形纸变成了什么形状？（采用卷的方法变成了圆圈、大小不等的圆柱体、圆锥体。）播放课件。让学生动手试一试，卷成各种圆柱体、圆锥体等。 2、欣赏作品（1）教师把它添一添，变成一个小动物的形象。（课件展示学生作品）（2）教师根据刚才卷的各种大小不一的圈，当场示范组成一个小动物，并让学生再帮教师想一想，还可以变成什么动物？可采用什么组合法？（3）小结：可采用大小圈重叠（蜗牛），大小圈连起来（蛇、毛虫），小圈套大圈等（动物身上的奖牌）（4）请学生取课题名，揭示课题--卷纸小动物。 3、讲解示范（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤。（3）同桌说一说，根据你手上已卷好的形体，你想做一只怎样的卷纸动物？再试一试，多变几个小动物。 (4)教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象小动物的主要特征。 4、学生练习，体验创作过程。独立完成制作一只卷纸动物。 5、作品展示交流 (1)学生自己介绍作品。 (2)教师选择几件具有代表性的作品进行评析指导。 (3)选几个小动物进行简单的场景表演。 18.自己做帽子一、教学目标： 1.了解帽子的基本结构，学习用各种方法设计制作一顶纸帽子。 2.在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探究能力、想象力、创造力得到锻炼。 3.让学生在造型、表现的过程中，体验立体造型的乐趣。二、教学重点、难点：重点：学习、掌握纸帽的基本折法。难点：在基本的折法上进行创新设计，制作有个性的帽子。三、教学准备：老师：帽子范作若干、有关帽子的图片等。学生：大的挂历纸或报纸、剪刀、双面胶四、教学过程： 1.欣赏导入。（1）老师提示：百货店最近新开了一个“帽子”专柜，专卖各式各样的帽子，我们一起去看一看（出示图片）。（2）提问：你最喜欢哪顶帽子？为什么？从欣赏入手，以各式各样的帽子激发学生的兴趣，有目的地引导学生观察帽子的形状、色彩、装饰等。 2.探索，模仿。（1）老师提示：这个店由于生意太好，有一部分产品严重缺货，需要货源，你们愿意帮他吗？（2）老师出示缺货帽子样品（范作），让组长领回自己组里最喜欢的样品，以小组形式，让学生拆一拆帽子，并要求重新组合帽子。（3）关注并辅导有困难的学生。（4）让学生按照样品折帽子。调动学习的兴趣，让学生自主探究帽子的折法，在拆帽——重组帽子的过程中，掌握帽子的折法，突破难点。利用小组合作，可增强学生的合作意识。 3.设计，创造。（1）提问：你还能创造出其他形状的帽子吗？（2）提问：你能把自己的帽子打扮一下，使它变得更美吗？培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。 4.评价，交流。（1）组织学生将作品统一陈列展示，并请他们互相评价，交流心得。（2）赏析作品，体验成功的喜悦，在评价中相互借鉴、提高。 5.表扬，小结。（1）老师小结：店主看了同学们的作品，非常高兴，特地写来表扬信。（2）同学们在课后，小组间可互教互学不同的折法。鼓励学生，激发持续学习的兴趣。让学生当小老师，有利于培养他们的自信心。 19.小画框一、教学目标 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感。二、教学重点、难点重点：学会画框的基本设计、制作方法。难点：能设计、制作富有创意的小画框。三、课前准备（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅（教师）课件、自制小画框范作四、教学过程 1.游戏导入。（1）以课件的形式出示不同风格的画框和不同的绘画作品，让学生给作品选配画框。（2）导入新课，板书：《小画框》。 2.想想、说说、画画，加深感知。（1）请学生想想、说说生活中见过的画框样式及其特点。（2）让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 3.赏析探究，学习制作方法。（1）出示教师范作，请学生看一看、说一说：假如让你给这张作品设计一个小画框，你会考虑哪些问题？（提示：可以从框边的形状、色彩搭配来启发学生。）（2）借助图示了解制作步骤及进行变化创新。（3）欣赏书中学生作品，拓展制作方法。 4.学生设计、制作小画框。（1）提示：可以改变外框与内框的形状和颜色搭配来设计与众不同的小画框。（2）学生练习，教师巡视指导。 5.引导学生互评互学。（1）鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。（2）引导学生说说自己喜欢的同学作品。 6.拓展小结。鼓励学生用自己的作品装饰房间，激发学生美化生活的兴趣。 20.小小建筑师一.教学目标： 1.通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。 2.在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。 3.让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。二、教学重点、难点：重点：了解建筑物的一般特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽。让学生通过游戏在集体的氛围中自发地学习、创作，从中学习纸工艺的各种制作技巧，并能团结互助。难点：合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境以及各单元组件的组合。通过拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来，使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。三、课前准备 (学生) 彩色水笔、胶水、剪刀、大小纸盒5-10个、各种制作材料（如铁丝、橡皮泥、橡皮筋、棉线、牙签、果奶瓶、彩纸等），分成4-6人的小组并选好小组长 (教师) 教学课件、剪刀、胶水、大小纸盒、范作四、教学过程第一课时 1.欣赏导入。（1）出示课件：播放古今中外优秀建筑的图片。教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。（2）揭示课题。课件演示,观看材料、工具，并思考其用途。（3）提出本课目标：做一个优秀的建筑师，以纸盒子为主要材料来设计一幢房子。 2.展开交流。（1）观察分析。拿出事先准备好的材料和纸盒。利用现有的这些东西通过观察、联想，构思出一幢房子的大致造型。（2）交流表达：把构思和大家交流一下，相互说一说。（3）观看建筑师设计、建造过程的录像（或课件）。 3.学习方法。（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等方法。（2）教师示范制作方法，与学生合作把纸盒加工成一幢房子的模型。（3）欣赏教材中学生的建筑作品，借鉴方法，发表看法。（4）设计房子的广告或房产说明书。可以用绘画、文字或口头表述的方式。 4.表现创意。（1）设计一个独立的建筑物。（2）造型别致、有创意，但不一定表现得很复杂。 5.评价。（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和组合关系。（2）作品是否有新意和创意，与众不同。（3）建筑作品的色彩及造型（门、窗、阳台、屋顶）等表现是否统一。 6.课外拓展。（1）了解古今中外的名建筑及其历史。（2）收集现代化小区房产的广告及宣传资料。第二课时课前准备（学生）制作工具及材料（教师）建筑模型、课件、范作、全开的铅画纸教学过程 1.谈话引入，欣赏评述。（1）展示自己的建筑模型作品。（2）观看和欣赏别的同学的建筑作品。（3）介绍自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子广告。) （4）说说好房子的特点。(提示：坚固、美观、适用等，向学生说明的时候注意语言的浅显易懂。） 2.精心策划，组合构建。（1）讨论一个规范化小区所要具备的条件和设施。（2）说说在一个小区内除了住房外其他建筑物的特征。（3）欣赏课件，并相互交流。 3.精诚合作，共建家园。把全班学生分成4个大组，把教室的空地划分成4块，每一组组合成一个小区。（提示：教师分发给每一个小组一张全开的铅画纸。）（1）组建一个生活小区建筑模型。（2）注意小区的交通、周围的环境及人们的活动。 4.装饰美化，合理布局。（1）注意建筑物的装饰手法：画、剪贴小饰物、用小东西戳洞等方法。（2）注意主建筑物的摆放。用对折法表现汽车、人物、树木等风景。（3）关注在小组中没有参与到活动中去的同学。（提示：这类学生往往性格内向、“基础”较差或参与美术活动的热情不高，应进行鼓励、引导。） 5.集体展示，共享快乐。（1）给自己的小区取名。（2）展示自己的小区，参观别组的作品。（3）合影留念，保存学生的作品。

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