美术第3册教案第九单元

美术第3册教案（第九单元）

21.地下的故事 一、教学目标 1.通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。 2.培养学生的构图能力、空间概念和想象能力。 3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。 二、 教学重点、难点 重点：培养学生简单的构图能力和想象创造能力，画出有简单故事情节的内容。 难点：地上的故事学生经常画，但对于地下，学生缺少感性的经验与认识。因此，对于地下空间感的合理表现和生动有趣的故事情节的创造，会有一定的难度。 三、课前准备 (学生) 蜡笔、彩色水笔、画纸等常规用具 (教师) 教学课件、范作 四、教学过程 1.谈话引入 “今天老师要带大家乘上通往地下迷宫的地铁，去游览一下地下的风光。” （1）用课件或教师讲述等形式向学生介绍地下的情景，并引出课题。 （2）课件或故事里可以出现一些如植物的根、住在地下的动物的家、小动物、地下矿藏、地下隧道、溶洞、人类的地下建筑以及神怪等内容。通过教师的描述或课件的展示，猜一猜那是什么。激起兴趣，引起联想。 （教学建议：可以模拟一些从地下发出的声音或观看有关地下的影片。） 2.启发想象。 创设情境，以个别交流或小组交流的形式引导学生继续参与故事的创编，想想在地下旅行过程中接下来发生的故事和看到的景象。 3.构图练习。 （1）出示教材中的4幅构图，说说这几幅画中哪幅画较好地表现出了地下的故事。为什么？ （2）教师小结：地下的故事应该主要表现地表以下的内容，但也要表现小部分地上的景物，以区分地上和地下。 （3）欣赏教材中的绘画作品，进行简单的构图分析和表现内容的讲述。（4）思考：地下的生物是怎么进出的？地下建筑是横向发展还是向地下纵深发展的？ 4.创编故事。 （1）把创编的故事中的主要人物、景物和事物写下来，把路线标出来。（2）创作一些活动的有简单故事情节的人物或动物。 （3）表现地下的泥土、沙石等。 （4）表现地上的景物、地下的入口处和忙碌的生命。 5.展示评价。 （1）展示自己的作品。 （2）欣赏、关注他人的作品。 6.课后研究。 （1）哪些动物是生活在地下的？ （2）地球的内部世界是怎样的？ （教学建议：本课也可以采用4人小组形式，以“地下探险活动”为主题进行集体创作。）     22.下雪天 一、教学目标 1、通过引导，使其了解雪花的基本形状和剪法。 2、通过多媒体观察，提高观察能力动手制作能力。 3、让学生热爱冬天热爱雪花。 二、教学重点、难点： 重点：使学生了解并能够学会剪雪花。 难点：让学生可以自己变化剪雪花的方式。 三、课前准备 教师：多媒体课件，剪刀，白纸 学生：剪刀，白纸 四、教学过程： 1.情境导入，激发兴趣 （1）  播放一段音频和视频，让学生体会感受 师：我们先来听一段声音，啊~风呼呼的刮着。你们感觉到了什么？ 生：很冷。 师：可是米奇和布鲁托一点也不感觉到冷，他们玩的可高兴了。瞧。谁来说说米奇和布鲁托为什么这么高兴啊？（播视频） 生：因为下雪了。 （2）  交流欣赏，加强体验,揭题：《下雪天》. 师：哇，原来是下雪了,那同学们就跟着老师一起来欣赏一下美丽的雪景。（欣赏雪景的图片）雪花纷纷扬扬的飘落下来，整个大地都笼罩在白茫茫的大雪中，好像铺了一层白地毯。揭示课题：下雪天 （3）研究雪花造型及表现雪花 师：这些美丽的雪景都是由一朵朵美丽的小雪花组成的，大部分小朋友可能都没能看清过小雪花的样子，没关系，老师这里有几张显微镜下的小雪花，大家一起来看一下。（欣赏显微镜下的雪花） 师：晶莹剔透的小雪花真漂亮，可是这么美丽的雪花，太阳一出来，它就要融化掉了，那么我们怎样才能留住这些小雪花呢？（如果在美术课的时候我们可以用什么方法） 生： 用画一画，剪一剪的方式。 师：恩，那么谁愿意来画一画呢？其他的小朋友在自己的纸上画。（拿出小朋友画的和雪花对比） 师：老师这边也带来了几片雪花，你能看看和你们画的一样吗？ 生：不一样 ，花纹不一样。形状不一样。 师：恩，同学们都发现了啊！~那么我们再来看看这些雪花他们有哪些地方是一样的？ 生：都有六个角，并且六个角上的形状花纹都是一样的 师：同学们观察的都很仔细，那我们就用剪的方式把这些美丽的小雪花留住。 2.尝试探索 师：那同学们动手尝试着剪一朵美丽的雪花（正方形---对折变三角形---三角形继续对折----这里有一个中心点，沿着这个点 把角对折，注意2个对折的角高度大小要相同。） 把画错的、剪失败的雪花拿上来分析错误 师：通过折——画——剪三个步骤， 3、突破难点，雪花造型 PPT很多雪花不同的造型 （多片雪花） 师：谁来说说看这些雪花有哪里是不一样的？ 生：角上形状的花纹都是不一样的。 提取一个角上的雪花花纹，只要学会了画这个花纹，我们的雪花也就制作成功了，你会画么，你还能画出什么样的图形？ 4、学生创作 剪个有创意的雪花 5、展示点评 将白色雪花贴在窗上 点评：说说你最喜欢的雪花是哪一片，为什么？ 6、小结 今天，我们看到了显微镜下晶莹剔透的小雪花，欣赏了许多不同造型的小雪花，还集体创作了一幅美丽的雪景，在下一节课中，请同学们准备好纸、笔，用画的方式把美丽的下雪天留住。

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