美术第3册教案第六单元

时间:2023-04-25 06:01:21 教案 我要投稿
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美术第3册教案(第六单元)

13.指印的联想 一、教学目标: 1.观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理。 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织画面。   3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性。 4、利用渗透的方式进行生命教育。 二、教学重点、难点: 重点:体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。 难点:指印的联想和画面的组织。 三、课前准备: (学生)签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔(可自由选择) (教师)红、黑、蓝等各色印泥(颜色越多越好)、范例、浅色卡纸(32开)干净的抹布(在印完之后擦掉手上的印泥) 四、教学过程: 1.导入: 猜谜:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。会写字来会画画,我们做事全靠它。你们能猜猜它是谁吗?(手) (1)小朋友们都有一双手,请小朋友们举起手仔细观察一下自己的手,说说看,你看到了什么? 生答(纹理) (2)老师今天遇到了一个难题,想请小朋友帮帮忙,出出主意。事情是这样的,昨天我叫一个小朋友回家去画画,可是他非常粗心,拿白纸的时候,手上沾了印泥,于是在白纸上留下了几个手印,把纸弄脏了。(教师出示一张印有3个印泥指印的白纸)所以老师想问问小朋友们怎么处理这张纸呢?不过,老师现在突然想到了一个好办法。既然这张纸已经弄脏了,不如乘机给它装饰一下,老师能够把它们变成三只可爱的小动物。你们相信吗? (学生表示疑惑) ①教师在投影仪下示范,学生观看。(表现出极大兴趣) ②. 教师:你们看这个有趣吗?学生: ③ 教师:你们想试试吗?学生: 2、传授新课: (1)尝试印指印 师:通过刚才的观察,做指印画第一步要干什么? 生:印指印。 请三位学生在投影仪上试印指印,然后讨论评出最佳印法。 师小结:印指印的方法: ①沾过颜料的手指先在调色盘按压,用力合适。 ②.手指接触纸面完整,印的时候不要移动。 ③有指侧印、指尖、小指、中指、拇指印。(老师边讲边示范) 全体学生尝试印指印(要求指印完整清晰,要讲清印完以后要擦干净手。 ) (2)联想添画 师:有了指印,要想变成美丽的指印画,还要干什么? 生:添加 课件展示指印画的添加方法(线条简洁,抓住特征),范作欣赏。 师:比一比在五分钟内,哪些同学添加的指印画又快又生动。 把添画作业放到投影仪上展示并进行讲评。 进行小结:印一个清晰完整的指印要求用力合适,手指接触纸面完整,印的时候手指不能移动。 (3)创作提高 ①.师:我们已经学会了在指印上添画变成漂亮的图案。那你们有没有想过,把很多个指印组合起来,变成一幅作品呢? 思考:利用多个指印可以组合成什么图案? 生:花、蜈蚣、火车、小鸡……(课件出示范作) ②.布置创作作业。 要求:多个指印组合添加成有一定内容,构图合理,生动有趣。 欣赏范画(拓展思路)。 4:学生作业 要求: ①要求用多个指印组合添画形成有一定内容情节,画的内容要与众不同。 ②印的时候要注意卫生。 5、作业展示 请画好的小朋友把画贴到黑板上。 小结 小朋友画的太美了,我真的为我们的小手感到自豪,我们的小手为我们做太多的事,为我们带来太多美好的事情,请同学们想像一下,如果你失去了双手你会怎么样? 生答…   14.刮出来的画 一、教学目标: 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法,以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。   2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。   3.培养学生大胆细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。 二、教学重点难点 重点:能用线描形式进行刮画,描画美丽的图案。 难点:学习掌握运用不同的刮器,不同力度,产生不同效果的方法。 三、课前准备   (学生)蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具   (教师)范作、课件、常规及特殊的刮画工具 四、教学过程 一、复习巩固 小朋友们,你们会使用油画棒涂色吗?(会)挑一种你最喜欢的颜色,画在小长方形中,看谁画得又快又好。师小结:刚才小朋友们采用的涂色方法是平涂,使用的油画棒是我们画画时常用的工具。其实只要动动脑筋,在绘画工具、方法上可以不断想出新的方法来创作。 二、引入课题 这儿有两幅画,给你的感觉有什么不同?生说。师小结:这是一种有非常特殊效果的画,今天我们来学学这种画法,出示课题:刮出来的画。 三、欣赏感受、尝试练习 1、刮画作品非常漂亮,一起来欣赏一下。师生共同欣赏。这种画法很有趣,有谁以前试过?请一位小朋友来当小老师,其它小朋友认真观察,给这位小老师打分?请一学生在实物投影仪上演示操作,以一朵花为例,在原来的色块上涂上黑色,选择一样刮画工具刮出花形。你发现露出什么颜色来?为什么?师补充操作,也可以刮出块面。 2、像这样刮画你们会吗?来试一试。拿出一支比刚才颜色深的油画棒涂在小长方形上,试一试自己带来的刮画工具(筷子、圆珠笔、勺子、尺等),哪一种用起来比较方便?效果好? 3、反馈 四、色彩指导、制作探究 1、比较:为什么第一盆花只有一种颜色,第二盆花有多种颜色? 学生回答,教师小结,像我们刚才只涂一种底色就是单色刮画,也可以涂很多种底色,就是多色刮画 板书:单色刮画  多色刮画 2、不管是单色刮画, 还是多色刮画,制作顺序其实是一样的,谁来说一说?生说。师小结:先涂浅色,再涂深色,把第一层色完全盖住,最后拿稍尖的物体刮去深色,就露出了浅色的线条。板书:浅色——深色——刮画 3、欣赏作品,认一认,抢答,是单色刮画还是多色刮画 五、作业要求: 自由创作,大胆尝试。 创作要求: 1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.涂色时颜色要均匀且厚,可单色,可多色。 3.尝试运用不同的工具(尺、硬币、牙签、钥匙等)进行刮画. 4.给你的刮画取个好听的名字 六、学生创作,教师巡视辅导,播放《铃儿响叮当》伴奏乐曲  涂在小长方形的外延,这样可节约时间 七、作业展示、讲评 一、二组是喜羊羊小队,三、四组是美羊羊小队,看哪个小队做得又快又好,学生评价、教师评价,奖励喜羊羊贴纸  

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