电子教案

时间:2023-04-25 05:38:56 教案 我要投稿

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【课题】 百  闻  不  如  一  睹   ———感悟《穆斯林的葬礼》的真善美       【教学目的】 通过讲读《穆斯林的葬礼》,使学生感悟人性的真善美,帮助学生树立正确的人生观和价值观。 【课型】 复习课 【课时】 一节 【教学重点】 作者两条主线交汇的写作手法,以及如何从小说的故事深挖时代背景,树立正确的爱情观。 【教学难点】 双主线写作手法:既交汇,又不能互相混淆。 【教学过程】 导入:一个穆斯林家族,六十年间的兴衰,三代人命运的沉浮,两个发生在不同的时代,有着不同内容而又交错扭结的爱情悲剧。两根故事线,一大家子人的悲欢离合,就这样交织重叠的,从作者笔下娓娓流出。 讲解:一是玉的世界,一个是月的世界。回族女作家霍达将玉与月作为线索贯穿整部小说,讲述了一个穆斯林家族六十年中的兴衰变迁。整部小说的构思很巧妙---玉和月,互相交错,最终汇合在新月的身世上…… 引申:动荡的社会中容易产生悲剧,六十年中家族兴衰变迁,三代人命运沉浮,最终是一个个令人痛惜的爱情悲剧。读后会产生一种压抑的情绪,但却触及读者的心灵,使人产生对历史对社会深沉的思索。 【作业处理】 通过课堂讲解,可以复读某些片段,思考以下问题: 思索一  人性中的真善美 v  卢医生——悲天悯人,真诚善良 v  楚雁潮——情深义重,坚定理想 ,矢志不渝 v  奥利弗——在追求中死去,留下的依然是希望 思索二  爱情与责任 问世间情为何物?爱情到底是一种责任?或者说由责任萌发爱情?还是患难中的惺惺相惜?抑或是生命有了交点后所碰撞出的火花? v  理性有序:爱从义起,应有是非! 思索三  悲剧的根源 v  历史无情 ???悲剧的根源在于信仰的缺失! 思索四  热爱生命 v  热爱生命,只要你还呼吸,就没有任何东西可以将你打败!除非,你选择了自我放弃或是自我毁灭…… 【板书设计】 课题名称及“玉”、“月” 【教具】 PPT演示

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