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发达的古代农业电子教案 关汝就
第一课 发达的古代农业 一．课标要求 了解古代中国农业经济的基本特点。 二．教学目标 （一）知识与能力 1、掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。 2、理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 （二）过程与方法 1、通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。 2、鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定的方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。 （三）情感态度与价值观 1、通过本节课教学让学生认识到，农业是古代最重要的生产部门，古代中国发达的农业，不仅为手工业和商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基石，中国五千年文明的辉煌成就是和农业的发展分不开的。 三．教学重点和难点 1、重点：精耕细作的传统农业、男耕女织的小农经济 2、难点：小农经济的特点 四．课型与课时：新授课、1课时 五．教学过程 导入新课： 提问：同学们，大家都知道十二生肖，那么你们知道十二生肖中哪些动物与农业有关的吗？ 生：牛、马、猪、鸡、狗。 由此过渡：由此可见，十二生肖的产生与中国古代农业文明有着一定的联系。那么，中国古代农业经历了怎样的发展阶段？中国古代历史中人口数量不断增加，尤其是在清代，人口数量激增，其中中国古代农业又起着什么作用？此外，我们在历史必修1第一单元中已经学习了中国古代封建专制主义中央集权制度，这一制度又是在哪一经济基础之上的？这些问题都将通过本节课的学习来一一解决。 一、早期农业的出现： 1、中国农业的起源 （1）时间：距今一万年左右 （2）表现： ①河姆渡氏族公社遗址发现稻谷——考古发现 ②神农氏被尊奉为中国农业的始祖（参见教材“引言”）——民间传说 2、原始农业： （1）主要耕作方法：刀耕火种 （2）主要生产工具：石刀、石犁、石斧→耒耜 3、商周时期的农业发展： （1）表现： ①农具：出现青铜农具，但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁； ②耕作技术：开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害； ③西周农作物：后世的主要农作物多已具备，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。 （2）影响：人民生活由频繁迁徙开始走向定居 （3）特点：独立发展，自成体系 二、精耕细作的传统农业： 1、铁犁牛耕的发展：三个阶段 （1）春秋战国时期：铁农具和牛耕开始使用和逐渐推广 （2）两汉时期：改进和推广 ①西汉赵过推广耦犁，后出现犁壁； ②东汉耦犁推广到珠江流域。 （3）隋唐时期：完善——江东出现曲辕犁，安装犁评。 时期 工具名称 特点 战国 铁犁 没有犁壁，只能松土破土，不能翻土作垄，构造比较简单 西汉 耦犁 二牛三人、一牛二人 耧车 播种工具，将开沟和播种结合在一起 隋唐 曲辕犁 可以调节犁耕的深浅，即简便又轻巧 2、耕作技术进步： （1）耕作方法： ①垄作法（春秋战国时期）；②代田法（西汉）。 （2）耕作技术： ①西汉发明播种用的耧车； ②魏晋南北朝时采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）； （3）耕作制度： ①两汉时以一年一熟为主；②宋朝后，江南出现一年两熟和一年三熟制。 3、水利灌溉： （1）水利工程：都江堰（战国）、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。 （2）灌溉工具： ①曹魏的翻车；②唐朝的筒车；③宋朝的水力高转筒车；④明清的风力水车。 耕作方式 特点 刀耕火种阶段 从简单模仿到人为放火烧荒后播种 由于地力下降不得不以常迁徒 石器锄耕阶段 商周时期农耕中出现少量青铜农具，已懂得灌溉、除草、沤肥、治虫等 出现连续耕种和休耕 铁犁牛耕阶段 春秋时期，铁农具和牛耕技术出现 战国时期，铁农具和牛耕技术推广 铁犁牛耕技术成为中国传统农业耕作方式 三、男耕女织的小农经济： 1、商周时期的土地国有制和集体劳动：分封制与井田制 2、春秋战国时期形成小农经济： （1）原因：①铁犁牛耕的出现和推广→提高了社会生产力 ②封建土地所有制的确立：如鲁国的初税亩、商鞅变法等。 （2）特点： ①以家庭为生产、生活的基本单位——规模小 ②农业和家庭手工业相结合——男耕女织 ③自给自足的自然经济。 3、小农经济下的农民： ①拥有一定的生产资料甚至产品 → 提高生产积极性 ②土地有限，经营规模小 → 提高耕作技术 ③承担沉重的徭役 → 小农经济脆弱 六．板书设计 第1课 发达的古代农业 一．早期农业的出现 1．刀耕火种 2、石器锄耕 二．精耕细作的传统农业 1、铁犁牛耕的使用 2、耕作技术的不断进步 3、灌溉水平的不断提高 三．男耕女织的小农经济 1、形成的条件 2、特点 （1）规模小，以家庭为最基本的生产生活单位 （2）自给自足 （3）男耕女织，农业与家庭手工业相结合 3、小农经济的作用 七．教学反思 本节课的重点内容是掌握古代农业发展的特点。生产力的发展是推动社会发展的根本原因，是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准，本节课较好的落实了这个问题，让学生充分认识到一个国家经济发展的重要性。中国传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础，通过这节课的学习，增强了学生的民族自豪感。此外，课堂上认真落实基础知识，讲练结合，并且收到良好的教学效果。【发达的古代农业电子教案 关汝就】相关文章：
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