聋校语文第八册第9—10课教案

时间：2023-04-25 08:48:25 教案我要投稿

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聋校语文第八册第9—10课教案

９谁勇敢教学内容：12个生字词，1篇课文教学目的： 1、学会本课12个生字和新词。会用“回头”“指着”造句。 2、理解句子意思，理朗课文内容。教育学生要做真正勇敢的孩子。 3、能仿照课文。联系生活中的事，说、写一段话。 4、能正确地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重、难点：第一自然段讲了几个意思。懂得什么是真正的勇敢。教学准备：挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：5课时教学过程第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课12个生字和新词。会用“回头”“指着”造句。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入这节课我们来学习第9课。板书：9 谁勇敢二、授新 1、出示挂图。指导学生观察图画：图上有谁？他们在干什么？教师归纳图意：图上画的是枣树底下，一个马蜂窝掉在地上，马蜂炸了窝，群蜂向四处乱飞。小松和其他小朋友吓得四处逃跑，小勇把明明拉到身后，甩起手中的外衣，扑打马蜂。 2、默读课文，找出不认识的字，用笔画出来。 3、提出生字。 gǎn tǒng zhē téng dǎn guǐ 敢捅蜇疼胆小鬼 pā zhà xià wā zhǒng suī 怕炸吓哇肿虽然 4、再读课文，找出不理解的词语。 5、理解词语的意思。勇敢——不怕危险和困难。捅——戳的意思。结合动作理解。蜇——文中指马蜂用毒刺刺人。疼——痛的意思。胆小鬼——胆量小的意思。啪——马蜂窝掉在地上的声音。炸了窝——文中指马蜂固爱惊慌向四处乱飞。吓——害怕的意思。哇——哭声。肿——联系生活经验理解。虽然——结合句子领会意思。三、巩固练习。 1、读课文中含有上列词语的句子，想想句子的意思。 2、从图中找出谁是小松，谁是小勇。四、作业：抄写生字新词课后分析：在指导学生观察并结合实际生活讲解后，学生理解了以上词语，了解了课文内容。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的内容。教学过程：一、复旧看（听）话写词语。勇敢肿吓人捅蜇疼二、授新。 1、讲读第一自然段（1）自读第一自然段，看看共有几句话？（2）读讲联系紧密的句子。先讲枣树上有个马蜂窝。接着讲小松要和小勇比试，谁把马蜂窝捅下来就算谁勇敢。（把第2——5句连起来讲读，以对话的形式，讲清课文的内容。）最后讲小松把马蜂窝捅下来，马蜂一下子炸了窝。（3）归纳本段主要内容：小松要和小勇比试勇敢，他捅下了枣树上的马蜂窝，马蜂一下子炸了窝。 2、讲读第二自然段（1）眼看炸了窝的马蜂就要扑来，大家是怎样做的呢？小松丢：逃。大伙儿：（四处）逃明明：跑得慢）吓得哭了（2）归纳本段主要内容：小松抱着脑袋就逃，年纪最小的明明跑不快，急得哭了。三、巩固练习。 1、指导学生分角色读课文第一自然段。 2、思考：课文第一自然段讲了哪几个意思？这个自然段主要讲了什么？四、作业：预习第３——６自然段。课后分析：文中描写的事情是孩子们平时遇到过的情景，学生很容易与文中的小朋友产生共鸣，教学效果较好。第三课时教学内容：讲读课文第三至六自然段教学目的：理解句子意思，理朗课文内容。教育学生要做真正勇敢的孩子。教学过程：一、讲读第三自然段。 1、齐读第三自然段。 2、思考：小勇听到哭声，回头看到了什么？马蜂向明明扑来．明明哭了。 3、小勇怎样帮助明明的？把……拉……甩……扑打…… 4、这个自然段主要讲什么？这一段主要讲小勇急忙把明明拉到身后，甩起外衣扑打马蜂。二、讲读第四自然段。 1、齐读第四自然段。 2、这个自然段主要讲什么？这一段主要讲马蜂被赶跑，小勇被马蜂蜇了，疼得直掉眼泪。三、讲读第五、六自然段。 1、指名读这两段。 2、思考：这两个自然段分别讲了什么？第五自然段讲小勇流了泪，大家都说他勇敢。第六自然段讲小松捅下了马蜂窝，但没有一个人说他勇敢。四、巩固练习。 1、熟读课文。 2、思考：大家为什么会说小勇勇敢，而不说小松勇敢？五、作业：朗读并背诵课文。课后分析：通过学习课文，对比小松和小勇前后的做法，学生理解了课文内容，知道大家为什么说小勇勇敢，而不说小松勇敢。第四课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、课后习题3 1、出示题目：填空，说说填的是什么词。（1）小松（）来一根长竹竿，用力一（），马蜂窝（）了下来。（2）小勇把明明（）到身后，（）起手中的外衣（）马蜂。 2、读题，理解题意。 3、学生独立练习。 4、说说填上的是什么词。（动词）二、课后习题4 1、出示题目：照样子，把下面的句子改写成“把”字句。例：马蜂被小勇赶跑了。小勇把马蜂赶跑了。（1）小勇的眼皮被马蜂蜇了。（2）马蜂窝被小松捅了。 2、学生独立完成习题，教师巡回指导。 3、检查、讲评。三、课后习题5 1、出示题目：用下面的词语造句。回头指着 2、让学生读词语，理解词语的意思，并找出课文中的相关句子读一读。 3、教师说范句，引导学生结合生活实际说句子如：我听到后面有人叫我，回头一看，是小云向我跑来。老师指着课题说：“谁把课题读一读？” 4、学生结合生活实际写句子，独立完成练习。二、总结：这篇课文讲小松敢捅马蜂窝，小勇为了保护明明，扑打马蜂，自己被马蜂蜇了一下，疼得直掉泪，可大家都说小勇勇敢。因此，同学们在危难之中要乐于助人，不做危险的事。课后分析：大部分学生能独立完成习题。第五课时教学内容：指导学生完成课后习题7 教学目的：指导学生仿写一段话，提高学生的思维能力和语言表达能力教学过程：一、出示习题，理解题意仿照课文，联系生活中的事，说、写一段话。二、指导学生说话 1、先回忆有过什么事，再确定说什么事，可以是经历过的或见过的事。 2、回忆这件事的经过 3、练习说话。 4、集体订正 5、尝试写下来。三、读、写、说 1、指名说说自已写的内容。 2、学生间互相修改。 3、把修改过的内容读给大家听。 4、誊写这段话。课后分析：这对学生来说有些困难，必须在老师的指导下才能说话、写话。 10 公园的早晨教学内容：1篇阅读课文教学目的： 1、能借助拼音读课文，学习使用字典理解生字、新词的意思。 2、理解句子的意思，理解课文内容。能正确回答思考练习第一题的问题。 3、能说出第二、三自然段的主要意思。 4、能正确朗读课文，读出句子之问、自然段之间的停顿。教学重难点：正确理解句子意思和课文内容。教学准备：挂图教学方法：观察法、练习法教学时间：3课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文教学目的：能借助汉语拼音读课文，学习使用字典理解生字新词的意思，了解课文内容。教学过程：一、读课文，找出生字新词。 1、学生独自借助拼音自学词语。轻纱散开镶上舒适打拳朝气蓬勃 2、理解下列词语。二、学生自读课文，了解课文内容。教师巡回指导三、作业：熟读课文课后分析：学生预习课文，扫除了字词障碍，了解了课文内容。第二课时教学内容：细读课文教学目的：理解句子的意思，理解课文内容。能正确回答思考练习第一题的问题。能说出第二、三自然段的主要意思。能正确朗读课文，读出句子之问、自然段之间的停顿。教学过程：一、指导学生读课文，理解课文内容。 1、第1自然段讲早晨“我”来到公园。弄懂时间、地点人物。 2、第2自然段讲公园早晨的美丽的景色。主要写了晨雾、阳光、花草、树木和空气。 3、第3自然段讲人们在公园里锻炼身体、学习的情形。锻炼身体：人们有的……有的……有的……显得朝气蓬勃。学习：有的看书，有的读外语。 4、第4自然段讲“我”坐在石头上看书，七点钟离开了公园。说明“我”是个爱学习的孩子。 5、第5自然段总结全文：公园的早晨真美。二、作业：1、熟读课文 2、P42。课后分析：本课内容十分浅显，老师稍作点拨，学生便在阅读、观察后理解了课文内容。第三课时教学内容：复习巩固教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、读课文，说说公园里早晨的景色怎么样，人们在公园里做什么。 1、学生齐读课文。 2、指名回答问题。 3、指导学生根据课文内容回答问题，并完成书面练习。二、课文有几个自然段？第二、三自然段的主要意思是什么？根据学生回答情况，进行有针对性第指导。三、指导学生朗读句子，读出句子之间、自然段之间的停顿。四、作业：课后习题1、2 课后分析：学生基本能完成习题，就

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