领唱秧歌教案

时间:2023-04-25 08:44:40 教案 我要投稿
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领唱秧歌教案

领唱秧歌 苏州高新区敬恩实验小学 张婷 一、教学目标 1、感受安塞腰鼓的热烈气氛,体验安塞腰鼓粗犷、豪放的气势和情绪,初步学习安塞腰鼓的基本步法和敲击方法。 2、学唱歌曲《领唱秧歌》,能表现陕北民歌的风格特点。 二、教学重点 学唱歌曲,并模拟演奏表现歌曲情绪。 三、教学难点 1、正确把握切分节奏和前倚音、波音的演唱,表现陕北民歌的风格特点。 2、安塞腰鼓的基本步法和敲击的协调 四、教学准备 多媒体资料、钢琴、腰鼓、白毛巾 五、教学过程 (一)组织教学    学生在《黄土高坡》的音乐声中走进教室 (二)新课导入 1、导入  师:同学们,你们听说过黄土高坡吗?让我们去看一看生活在那儿的人们在做些什么,看完以后告诉我你的感受。(播放安塞腰鼓视频) 生:打腰鼓 师:你们说的很对,我们刚刚看到的正是有名的安塞腰鼓。 2、介绍安塞腰鼓 解说:安塞是黄土高原上的一个县,在我国陕西省北部,腰鼓是生活在那儿的陕北人民所创造出的。(地图出示黄土高原)   安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或者上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表演令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。  (三)学习腰鼓的基本步伐和鼓点 师:这就是腰鼓的模样。(课件出示图片)   瞧(出示腰鼓),安塞腰鼓来到了我们的音乐课堂。 师: 腰鼓没有固定的音高,敲的时候需要有鼓点,按照特定的节奏。现在我打一段请大家一起模仿。(师打节奏,生再学习)  2/4   ①×·×  ××︱ ××  ×︱ ②×××︱×××︱(解说切分) ③× ××︱×—︱ (四)学唱歌曲《领唱秧歌》 1、初步感受歌曲 师:同学们学的真快,陕北不仅有著名的安塞腰鼓,还有许多好听的陕北民歌,老师今天就带来了一首《领唱秧歌》(出示歌曲,介绍领唱秧歌及“伞头”的背景知识)。括号内的两小节是间奏,当我唱到这儿的时候需要同学们给我来配合,好么?(师生合作:师范唱《领唱秧歌》,学生敲间奏) 2、再次欣赏歌曲 师:你们配合的真好。这首歌曲是2/4拍的。就让我们一起来听听歌曲的录音。认真听的过程中请仔细看歌谱,这首歌曲里有一个节奏反复出现了多次,看看你们能否找出来。(切分) 3、学唱歌曲 (1)模唱歌谱,用LA哼唱旋律(提示歌曲中出现的间奏) 师:让我们一起来学习这首《领唱秧歌》。唱歌之前先跟着钢琴模唱一下歌谱(1遍) 师:让我们用LA代替歌词,一起哼两遍旋律吧!(两遍跟唱) 师:现在我们分句添上歌词学唱(2遍) 师:这两小节的节奏就是刚才我们一起敲的节奏,所以到这里就请同学们拿出你们的双手,配合我的演唱一起有节奏的拍拍。(师唱,生到间奏处打节奏) (2)三次欣赏歌曲   师:同学们唱的很好,我们再一起来听听录音是用怎样的声音和感情来唱的,注意,只要安静的听,听完后举手告诉我。(快速,唱出重音;高亢、明亮的歌声) (3)完整演唱歌曲一遍 师:你们听的很仔细,说的也非常准确,我们就按这样的感觉再来唱一唱这首歌曲吧。 4、解决装饰音,波音和倚音 师:在学唱这首歌曲的时候,不知你们注意到了这几个记号没?(指装饰音)   谁来告诉老师,这是什么记号?(①波音) 师:回答的非常好。这个装饰音加在这里会有什么效果呢?听我来唱一唱,作个对比,把你们的感觉说出来。(师范唱作对比,生回答) 生:加上装饰音以后声音婉转了,更有韵味了。 师:你对音乐的感觉很好,加上装饰音后声音确实变的更有韵味,更像民歌了。 师:这个波音应该怎样唱呢?跟着我一起来唱唱。(解说唱法,教唱) 师:歌曲中出现了几处波音?请找出来。(两处)   你还能找出歌曲中的其他装饰音么?(②倚音  解决倚音的演唱) 师:现在让我们加上这些装饰音,再来把歌曲完整的唱一遍吧。唱的时候注意声音和感情哦。 5、完整演唱歌曲 6、演一演 师:同学们唱的很好,谁来当一下“伞头”带着大家唱唱呢?(个别学生上台表演) 师:唱的很好,既然是领唱秧歌,我们就得有跳秧歌的感觉,老师就教你们一个最平常的秧歌步伐,我们扭着秧歌步再来唱歌好不好。(教授) 师:我们今天不是都带来了红色毽子么?为何不拿出来用上呢?每组请一个同学上来当伞头领唱,其他同学就把红纸抓在手里摆动,当作红绸带,我们一起来扭秧歌好么?(表演) 7、表现 师:同学们扭的都很起劲啊,让我也加入吧,我来为你们伴奏,你们用高亢、明亮的声音来演唱。 三、总结 师:黄土高坡鼓喧天,请同学们记住这群生活在黄土地上的陕北人民,还有那淳朴的民间艺术带来的无穷魅力吧!下节课我们还将一起去了解陕北人民的习俗,领略黄土高原的魅力。让我们扭着秧歌离开教室吧。

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