少儿口语交际《祝贺》教案

时间：2023-04-25 10:09:42 教案我要投稿

相关推荐

少儿口语交际《祝贺》教案

少儿口语交际我的家人过生日 ——祝贺教学目标： 1、初步明确什么是“祝贺”，祝贺使用的场合及其意义。 2、能分场合，看对象使用合适的贺词。 3、能根据实际情况说一段连贯的话向他人表示祝贺。教学重难点：看准对象，明确身份，会说一段连贯的话表达对他人的祝贺。教学过程：课前热身出示祝贺语，学生热身男女生对读：新春快乐合家安康心想事成万事如意生意兴隆财源广进心心相印永结同心学业进步身体健康福如东海长流水寿比南山不老松齐读：在新年的钟声里，祝您前程似锦，心想事成。祝您新春快乐，合家幸福，桃李满天下。祝贺您喜得千金，愿小宝宝健康成长，活泼可爱。祝叔叔阿姨新婚快乐，白头偕老！你曾经在什么时候对什么人说过祝贺的话？指名说（二三名）一、导入 1、出示班级内近期的喜事，指名祝贺同学们，最近我们班级喜事连连，请看大屏幕。请你选择其中一位向他表示一下祝贺吧！出示：平静当选为新一届大队委员！黄煜获校田径运动会50米和100米双料冠军！沈雨欣获校数学节“数学小报”优胜奖！张璐瑶获校数学节“数学日记”优胜奖！袁亦峥获校数学节“二十四点”二等奖！指名祝贺（二三名） 2、过渡祝贺是一种本领,也是一种学问，今天我们就来学习如何更好地祝贺。板书课题：祝贺二、探究案例 1、观看“交际园地”改编的视频首先，我邀请大家来参加一个温馨的生日聚会。请大家仔细看、仔细听，老师相信你一定能从中学到很多东西。播放视频 2、研读案例视频中的小朋友祝贺时表现得怎么样？交流，板书：态度大方，热情真诚说说看，她向谁祝贺？又是怎么祝贺的呢？指名说我们再来读读她的话，我相信你一定会有新的收获。交流，板书：注意对象，把握分寸说明原因，赞美激励下面就请同学们同桌互读，一个读祝贺爷爷的话，一个读祝贺爸爸的话，读出你的热情真诚，表达出你的赞美激励。 3、小结：同学们，祝贺具有神奇的魅力，如果你能看准对象，把握分寸，选用赞美激励的语言，真诚地向别人道上一声祝贺，我想，那些被祝贺的人的心里肯定比吃了蜜还甜。四、实际运用 1、再送祝贺说到这，我相信肯定有很多小朋友对自己刚刚祝贺时的表现不满意了，那么我们就再来说一说。请大家四人一组，先讨论讨论，待会再来送祝贺。小组讨论 2、指名祝贺第一个祝贺，师根据板书，重点指导，调整后，再说第二个祝贺，生点评指名说同学们，让我们对照着黑板上的要求说说看，他祝贺得怎么样？学生点评，师随机指导同一人再说第三个祝贺，先练说，再指名说 3、“我家也有大喜事” 同学们，其实在我们身边还有好多喜事。比如指名说请选择其中一间喜事运用刚刚学到的本领送祝贺吗？小嘴巴捂起来自己说说看。自主练说想不想现在就把你的祝贺送出去，那就开始吧！全班互送祝贺 4、小结：同学们，热情真挚的祝贺能增进人与人之间的感情，能给别人带来快乐，恭喜大家，在今天的课堂上，同学们认真思考，积极发言，敢说、能说、会说，老师相信，在未来你们肯定都能成为善于与人沟通的人，你们真棒！希望能在以后的生活中，我们能运用我们今天学习到的本领，把这种快乐带给更多的人。

【少儿口语交际《祝贺》教案】相关文章：

口语交际教案01-01