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苏教版一年级健康教育下册教学计划与教案
开学了,按部就班地制定教学计划,备好一周课。每到这个时候,网络资源的共享就显得尤为重要。大家都在网上搜集着各种自认为有用的资料,然后进行加工、整理,最后就可以堂而皇之地拿出来应付各种检查了。语文、数学、英语这样的主课资料是比较丰富的,让人头疼的是一些副课的资料。在此,我把刚刚整理好的教案贴出来,希望可以给需要的朋友一些方便。一年级健康学科教学进度安排表
2011年2月
总周数20周周时数1总时数
时间教学及活动内容课时备注
第二周1、跟妈妈逛超市1
第四周2、我爱小树和小草1
第六周3、预防呼吸道传染病1
第八周4、预防接种好1
第十周5、保持教室卫生1
第十二周6、放学后1
第十四周7、维护公共卫生1
第十六周8、课间十分钟1
第十八周9、看电视1
第二十周机动1
健康学科一年级2010学年度第二学期教学计划任课教师:
制订计划时间:2011年2月
篇目(章节)篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注
第一课
跟着妈妈逛超市指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识"绿色食品"标记,学会根据"生产日期"与"保质期"来判断食品是否合格。
教育学生不到小摊上买"三无食品"。指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学挂图1课时
第二课
我爱小树和小草
通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。
注意环境保护。
教学挂图1课时
第三课
预防呼吸道传染病通过教学,使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。知道怎样预防呼吸道传染病。
教学挂图1课时
第四课
预防接种好通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低感染传染病的几率。小黑板1课时
第五课
保持教室卫生使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。知道怎样保持教室环境卫生,养成良好的卫生习惯,树立关心集体的良好风尚。让学生知道保持教室整洁的重要性,以及怎样做才能保持教室整洁。教学挂图1课时
第六课
放学后通过教学使学生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。
指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力。教学挂图1课时
第七课
维护公共卫生通过让学生感受春天大自然的美,从而使学生认识到维护公共卫生的意义,并养成从小就注意公共卫生的习惯。使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随地大小便等等,并以此来规范自己的行为。规范学生的行为,培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学挂图1课时
第八课
课间十分钟通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学挂图1课时
第九课
看电视通过学习让学生了解看电视时的一般要求,做到三要和三不要。指导学生注意看电视的卫生要求,并养成良好的习惯。教学挂图1课时
1、跟妈妈逛超市
教学目的:
1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识"绿色食品"标记,学会根据"生产日期"与"保质期"来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买"三无食品"
教材重点难点:
指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。
教学过程:
一、导入新课。
出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1、看图,说说图意。
(学生根据自己图意发言)
师:(出示"绿色食品"标记)你们认识这个标记吗?这是什么意识?
(学生自由发言)
师:这是"绿色食品"标记。是一种安全食品。(学生交流)
师:可以在带来的食品包装上找一找"保质期",(教师指出在产品说明栏中去找)。(学生找保质期)(组织学生汇报)
师:刚才同学们真不错,都能找到,那"保质期"是12个月表示什么意思呢?
生:食品超过12个月就不能吃了。
师:对了,12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。(板书:生产日期)
师:在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的?(学生找生产日期)(教师出示一些数据让学生判断)
师:有些食品如"八宝粥",他们的瓶子盖上有一个"安全钮"。
(教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按)
师:这就是"安全钮"。(板书:安全钮)
师:现在我们来学一首儿歌。
(师领读)(学生跟读)
师:现在大家一起来读。生(齐读)
三、结束语。
师:今天我们学习了《跟妈妈逛超市》,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买过期食品、变质食品。
2、我爱小树和小草
教学目的:
通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。
教材重点难点:注意环境保护
教学过程
一、导入新课。
1、出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1、看图,说说图意。(学生回答)
师:教师读课文,学生听时想一想,有什么感受?(教师范读课文)
(学生自由发言)
师:春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。(板书:美化环境)还给我们带来了什么好处?(组织学生看书,分组讨论)
师:小树长成大树,可以让我们休息、活动,还可以调节气温。(板书:调节气温)
师:刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。不错,有些植物还能吸收空气中的有害气体。(板书:净化空气)
现在,我们一起来学一首儿歌。(教师出示儿歌)请同学们看着书,听我读一读。
师:请大家齐读这首儿歌。
(学生齐读)
三、结束语。
师:今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处,它可以美化我们的环境,净化空气、调节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。
(板书:尝到美味的水果)
让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么?
(学生自有回答)
师:对了:"小草正在休息,我们不要打扰它们"
3、预防呼吸道传染病
教学目的:
1、通过教学,使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。
教材重点难点:知道怎样预防呼吸道传染病
教学过程:
一、导入新课。
师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?
(学生讨论,自由发言)
师:(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗?
(指导学生观察图,结合图进行叙述)
说话
咳嗽空气呼吸
病人喷嚏带细菌的飞沫健康人
吐痰
师:从图中可以看出,呼吸道传染病是靠空气来传播的。
请同学们读一读第4段并填空,不会写的字用拼音写。(学生自读后填写)
师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习,会损害我们的健康,那我们怎样来预防呢?(指导学生读图,理解图意)
三、结束语。
我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教师检查,全班读。
4、预防接种好
教学目的:
1、通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。
2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。
教材重点难点:
让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低感染传染病的几率。
教学过程:
一、导入新课。
师:前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗?(生回答)
师:好,下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。
二、学习新课。
师:从刚才我们背诵的儿歌中,我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法,这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病,注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等,所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。
师:你们知道自己打过哪些预防针,分别预防什么病的吗?
(让学生自由发言,教师及时给予纠正)
师:我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌,来夸夸这本领大的疫苗。(教师出示儿歌)
师:请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。(学生自读儿歌)
师:同学们想一想,传染病可怕又可恨,而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病,那么我们应该怎样对待打预防针呢?
生:不怕痛,要勇敢地打针。
师:大家讲得不错,要勇敢地打针,不要因为害怕而逃避。
三、结束语。
打预防针后要保持清洁,防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。请同学回家后问一问爸爸妈妈,打过哪些预防针,服过哪些预防药,并做好打针的准备。
5、保持教室卫生
教学目的:
1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2、使学生知道怎样保持教室环境卫生,养成良好的卫生习惯,树立关心集体的
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