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系统化教学设计学习笔记
系统化教学设计学习笔记魏永红
新理念下数学教学设计的特点应体现"为了每一位学生的发展"的理念和整体把握教学活动的结构以及转变学生的学习方式，充分体现生活化的理念，注重问题意识。新理念下教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合，对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。它既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。
新课程已走进校园，走进师生的生活，围绕"一切为了每一位学生的发展"这一课程改革的核心，我们教师要用新的教育理念积极进行教学设计的实践与探索，使新课程下的数学教学不再是枯燥的，而是生动的、富有成效的富有系统化的教学活动。
系统化教学设计具体要求有：
编写绩效目标：基于教学分析和入门技能陈述，具体地写出学习者完成教学后能够做什么，这些描述根据教学分析确定的技能派生而来，确定了要学的技能、实施技能的条件和成功表现的评判标准。高中美术欣赏《美术作品的艺术语言》学生在具体课程的学习中，掌握了美术作品的艺术语言，在具体的作品欣赏中能够独立评价作品，提高了鉴赏能力。
开发评测量表：基于所写的目标，开发出相关的评测量表，以测定学习者对于目标中所描述行为的完成水平。重点在于将目标中所描述的行为种类与评测类型对应。在美术课堂上，学生是否掌握了知识需要老师用适当的方法进行检测，比如名家作品的欣赏可以让学生来表达、评价，哪一副是艺术价值高的作品，哪一副是价值不高的作品；为什么美丑不是评价作品的唯一标准?如果达不到制定的标准我要考虑对难点问题进行辅导或者降低标准，运用视频及相关的历史内容让学生展开思维提高情感态度价值观。
开发教学策略：基于前面二步的结果，确定为达到最终目标在教学中要采用的教学策略。教学策略包括教学前的活动、信息呈现、练习和反馈、考试以及延展活动几部分。教学策略要基于当前的学习理论和实践的成果，以及要教的内容和接受教学的学习者的特点。这些数据既可以用于开发或选择教学材料，也可以用于产生课堂交互式教学策略。对于高中美术课堂来讲，教学策略指的是用什么样的方法进行教学，教师提问让学生围绕问题自由发挥来拓宽思路，从而引入到本课程的核心问题。在高中美术课堂中老师的引导发问指引学生思维是非常重要的，要以学生的学为主体，老师的讲解为附，锻炼学生自主研究能力。
新课程倡导要深切关注学生的发展，要在课程的整个过程中确立学生作为学习者的主体地位，高中美术教学要有良好的系统化教学设计，艺术教学是学生良好成长的基础，因此，新课程的教学设计要以"为了每一位学生的发展"为唯一宗旨；以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式；以培养学生审美能力。
MSN（中国大学网）
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