教案放小鸟

时间:2023-04-25 11:27:39 教案 我要投稿

教案放小鸟

教案

放小鸟(第二课时)

教案放小鸟

教学目标:

一、知识目标

1巩固生字新词。

2、在老师的指导下,试着辨析"叫、叫唤""焦急、着急"在语境中的不同层次的意义。

二、情感目标

引导学生感悟课文的内容,体验文中情感,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

三、能力目标

1、通过体会小鸟外形描写的词语,感受小鸟的可爱与可怜。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生朗读、想象、表达能力;

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友们,今天我们继续来学习第15课---(学生齐读课题)

2上节课我们认识了一些生字宝宝,今天生字宝宝带着它的朋友来了,跟客人打个招呼吧,指读、师生合作读。

闪闪光闪电闪亮

非非常是非非法

常经常常常平常

定一定决定立定

找找到找人找东西

决决定决心坚决

拍拍手拍打拍球

评议:小朋友们把多音字都读得那么好,真棒!

二、学习课文

学习第一自然段

过渡:连小鸟也飞来想和我们一起上课呢!(出示小鸟图片)

请仔细观察这只小鸟,练习把这句话说完整。

(出示:这是一只()的小鸟。(指名说))

3、文中写这是一只怎样的小鸟呢?自己先小声读读第一段,用"--"画出表示小鸟样子的句子,然后再读读。

4、指名读读后老师评价

并出示"姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。"

5、这只小鸟非常可爱。你从哪些词体会出它的可爱呢?也可以和同桌讨论讨论。

6、讨论师总结:"黄色、绿色"写出了小鸟的颜色鲜艳亮丽,真可爱!

"一闪一闪"写出了小鸟机灵、调皮的样子,真可爱!

7指导朗读:你要想读出小鸟的可爱,读好这三个关键词很重要。自己练读,指名读、评议、齐读

8.多么可爱的一只小鸟啊,文中的"我"喜欢这只小鸟吗?默读第一段,找出表现我喜欢小鸟的句子。

9.老师引读:--出示于是我把它关进笼子里,每天我还给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。

师创设情境:小鸟啊小鸟,我辛苦地喂你食吃,喂你水喝,无微不至地细心照顾你,虽说把你关在笼子里,也是为了长久跟你做伴交朋友,我一片真心对待你,你怎么一动都不动?

10:那你现在觉得他是一只什么样的小鸟呢?

(出示:这是一只()的小鸟。(指名说))

11指导朗读这句话。

12、文中的小男孩变的很着急为什么急?说明我对小鸟非常的――(生:喜欢小鸟!)

13、齐读第一段

学习第二自然段

1过渡:(突然。老师引读。)――(点击鸟鸣声)

2小鸟的叫声那么短促,仿佛在叫――"妈妈",窗外的小鸟又在叫唤什么呢?

3.出示""叫、叫唤""读词,老师帮助学生辨析词义。

4、出示"焦急、着急",读词,辨析。

师:什么叫焦急?你能给他换个词语吗?(学生:着急)

师:焦急就是非常的着急,鸟妈妈为什么那么焦急呢?

老师设置情境:

5、原来小鸟和妈妈在蓝天下自由地飞翔,大森林里快乐的生活着,瞧!是多么的幸福啊!可是当小鸟被人抓去,孤单的关在了笼子里,鸟妈妈自从失去了孩子,日日呼唤,夜夜思念,为了寻找自己的孩子,飞过了高山,越过了森林,经历千辛万苦,今天终于看见了自己的孩子竟然被人抓住,关在了笼子里,鸟妈妈却没有办法救它,怎么能不焦急万分呢?

6、出示:原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!指导朗读。

7、我就是焦急的鸟妈妈,我想跟自己的孩子说说话,谁愿意做我的孩子?(学生再次想像说话)

8、指导朗读第二小节。(拿起书:自由读、齐读)

学习第三自然段

过渡:读到这儿,如果是你,你现在准备怎么办?

1、(学生说把它放了)(老师此时与学生唱反调:放了?那可不行!这只小鸟这么可爱,我可舍不得,你舍得吗?为什么?)

2、哎呀,看看我们班的小朋友多么善良,多么有爱心啊!

文中的我也和你们一样,决心。

出示:我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。)

3第一段说了我是那么喜欢这只小鸟,为什么要决心放它回家去呢?(点课件"决心"变颜色)

(学生想像说话)

4、师:

我是多么爱这只小鸟啊!我不能让它离开自己的伙伴,离开家园,所以―――(一起读)

我是多么爱这只小鸟啊!我不能让它失去自由,在小小的笼子里孤独地生活着,所以―――(一起读)

我是多么爱这只小鸟啊!我不能让它们忍受母子分离天各一方的痛苦,所以―――(一起读)

学习第四自然段:

1、我打开笼子,放了小鸟,此时我的心情怎样?(预设:学生:开心高兴幸福、舍不得、难过)

2、我这样舍不得,这样爱小鸟,心里这样难过却还要放小鸟走,这是为什么呢?

(因为爱小鸟就要给它自由)(老师板书:爱小鸟)

3离开笼子的小鸟开心吗?(开心)你从第四段的哪里读出小鸟很开心的?(小鸟拍拍翅膀。)

4.小鸟飞出笼子,就要跟着妈妈飞走了,他会对文中的我说什么?

3.让我们带着祝福齐读最后一段!(出示最后一段一起读)

三、总结全文,深化主题。

我给小鸟食吃,给它水喝,无微不至地照顾它,出于我对它的喜爱。看到小鸟在笼子里一动也不动,就很着急,因为我觉得小鸟很可怜,对它很怜爱。我虽然很爱它,但还是决心放走小鸟,出自我对小鸟的疼爱。我放开笼子,让小鸟重返蓝天,源于我对小鸟发自心底的关爱。我爱小鸟所以才会放小鸟,我放小鸟的原因是我爱小鸟。其实,生活中很多鸟类和其他动物都是人类的好朋友,我们要爱护它们,跟他们和谐相处。

板书:

15、放小鸟

给食吃、给水喝

着急爱小鸟

决心放

放小鸟

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