《长江三峡》教案

时间:2023-04-25 10:51:25 教案 我要投稿
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《长江三峡》教案

长江三峡

教学目的

《长江三峡》教案

1、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。

2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。

3、体会文章在写景中阐发的原理。

教学重点

景物描写抓住特点

教学难点

写景中所阐发的哲理。

第一课时

教学要点:解题、诗文简析、作者简介、研习第一部分

一、解题

1、《长江三峡》是写景抒情的游记名篇《长江三日》的第二部分,题目是编者加的。《长江三日》收在《刘白羽散文选》中。

2、《长江三日》是一篇日记体游记,记叙的是1960年11月中旬,作者从重庆乘"江津号"轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节,写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景;第二节,写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景;第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景;最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境:穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。

3、读《长江三日》。

4、三峡:长江的一段,西起四川奉节县白帝城,东至湖北省宜昌县南津关,长193公里,由西往东,包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折,江中滩峡相间,两岸危崖耸立,如层层围屏,高出江面500米以上,江面最窄处仅百米左右,在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女,于云雾之中,楚动人。

二、诗文讲解

"白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。"这是杜甫《夔州歌十绝句》第一首的后两句。全诗是:

中巴之东巴东山,江水开辟流其间。(在中巴东面的巴东山,长江水劈开崇山峻岭在山中奔流)

白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。(白帝城地势高峻是三峡的重镇,瞿塘峡的险要胜过百牢关)"秭归是楚先王熊绎始封之地"(熊绎是周成王时人,由于祖先有功于周,成王封他于楚,居丹阳。丹阳在秭归县东。始封:最初受封。)

"群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。"这是杜甫《咏怀古迹》五首中的第三首头两句。意思是:千万条山脉一齐奔向荆门,王昭君生长的地方村庄还在。全诗是:

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。/一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。/画图省识春风面,环佩空归月夜魂。/千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

李白绝句《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。/两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

郦道元的《三峡》也突出了三峡的特点。

三、作者简介

刘白羽,现代作家,1916年生,北京人,1936年开始创作。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》,该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主,有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等,亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。

刘白羽的作品,跳动着时代的脉搏,充满着强烈的战斗气息,感情炽热,气势雄伟,语言丰富畅达,色彩绚丽,具有独特的艺术风格。

四、字词补注

碇dìng系船的石礅夔kuí夔州,旧府名;姓滟yànyù长江瞿塘峡口的巨石名隽jùn同俊峙zhì耸立坂bǎn山坡、斜坡崆kōng山名秭zǐ古时数目名,一万亿。秭归:县名汩mì汩罗,江名澎湃pēngpài不念péngbài

苍莽:旷远迷茫,无边无际的样子,同"苍茫"。

莽莽苍苍:草木苍翠茂密,原野景色迷茫。

雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。雷霆:响雷。钧:古代重量单位,一钧是三十斤。

神妙莫测:神奇巧妙达到难以猜测的程度。

小心翼翼:小心谨慎,一点也不敢疏忽。翼翼:严肃、谨慎的样子。

隽秀婀娜:清秀美丽的样子。

森然耸立:繁密高高地直立。

层峦叠嶂:嶂,象屏障一样的山峰。形容山峦重叠。

亭亭笔立:亭亭,耸起的样子;笔立,笔直地挺立。高高地耸起,笔直地挺立。

云蒸霞蔚:形容云霞绚烂美丽。

碇:系船的石礅。

绛:大红色

蒸,升腾;蔚,聚集。

隽秀:秀丽。

婀娜:柔美的样子。

灭顶:水漫过头顶,指淹死,灭顶之灾,比喻致命的灾祸。

浸泡:使渗透。

怪诞:奇怪,古怪。

五、读课文,分层次

一、总写这一天游历三峡的感受。(1自然段)

以下按行驶的航线,按时间顺序依次写三峡壮美的景色。

二、描绘瞿塘峡的雄奇(2自然段)。特点:象一道闸门雄

1、描写黎明时瞿塘峡的画面。

2、描写瞿塘峡口的奇险。

3、描写过了瞿塘峡后所见到的江流和两岸景色。

三、描写巫峡的秀美(3--5自然段)。特点:象江上一条迂回曲折的画廊秀

1、写峡口风光,点出巫山十二峰的第一峰。(3自然段)

2、关于美女峰的传说。(4自然段)

3、用种种比喻概括地描写巫峰风景。(5自然段)

四、描写西陵峡的凶险和作者的感想(6--9自然段)。特点:处处是急流,处处是险滩险

1、过渡。(6自然段)

2、交代三个著名的险滩,叙述关于屈原的传说。(7自然段)

3、写轮船绕过泄滩,驶过青滩的情景,关于领航人的谈话和感想。(8自然段)

4、写轮船驶过崆岭滩的情景。(9自然段)

六、问题讨论

1、课文中的行文线索是什么?

2、划出课文中描写山水云雾的句子。

3、三峡景物各有什么特色?

1、作品以"江津号"的航程为顺序,以时间的推移和空间的变换为线索,双线交织结构作品。空间:瞿塘峡-巫峡-西陵峡

时间:日出前-日出后(8点20,8点50,10点)-上午(10点半,11点15分)-中午。

2、作品从山形水势,山光水色,云涛雾海等各方面,运用丰富的动词、形容词描绘景色,使作品写景生动形象,有声有色,给人以身临其境之感。

3、长江三峡,景色各异,雄伟瑰丽,象交响曲,可概括为:瞿塘雄,巫峡秀,西陵险。

七、文本研习(第一部分)

引用作者给朋友的信中片段,表达作者在此次航程中的新奇强烈的感受,对三峡的赞美,对祖国山河的热爱之情溢于言表。

提问:作者说:"我象在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔",这句话用了什么修辞方法?"飞翔"用得恰当吗?为什么?

━━这句话是作品的神,起提起全篇的作用,"雄伟而瑰丽",概括了三峡景致的特点,下文的具体描写,都是围绕着这特点进行的。

这句话运用了比喻和通感的修辞方法,把长江三峡比喻为一支交响乐,非常恰当,因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处:二者都激越雄壮,声势浩大,催人警醒,令人振奋。通感表现作者的新奇。

"飞翔"一词用得恰当,一方面,它写出了山陡流急的形势,使人不禁想到李白"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山"的诗情画意;另一方面,它更淋漓尽致地表达了作者在航行中寻兴奋、激动、神采飞扬的心情。

八、作业

1、三峡景物的特点是什么?

2、文章是怎样抓住特色来写景的?

第二课时

教学要点:文本研习(二――四部分)、重点语段赏析、写作特色分析

一、研习第二部分

提问:作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇?用了哪些词语?写了哪些方面?

在这一部分中,作者主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观,并引用诗谚为佐证。

形:"悬崖绝壁""中间一条狭长的江面""江随壁转"

声:"雷霆万钧""激流澎湃,涛如雷鸣"

色:瞿塘峡口"蓝天""金色浮云""银片样发亮"的白云、"红雾""绛紫色山峰"

这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。

这一段的描写,先总括其雄奇,继之引古诗古谚为佐证,后直接描写,有古有今,古今对比,有虚有实,有声有色,热爱祖国热爱大自然的感情浸透字里行间。

二、研习第三部分

提问:作者是用什么手法写巫峡的秀美?引用了哪些神话传说?主要写了哪些景物?

作者在这一段,主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫山的隽秀,如第5段中的山岩、草坡、山峰等。

作者在这一段引进了美女峰的传说,表达了作者对古代劳动人民的热爱,丰富了作品内容,并使作品富有浪漫气息。

作品这一部分,主要写了云雾、阳光、两岸的山岩、草坡、野草等,所有这些描绘,都体现出巫峡的"美",你看那"山如斧削,隽秀婀娜"的峰峦,那与阳光交织"神妙莫测"的白云,那"滚滚向上""云蒸霞蔚"的浓雾,那神奇秀丽的美峰,那墨色的山岩,那幽然的绿草,那红艳艳的野草,那在江流中"象一个崇山峻岭中漫步前行的旅人"的航船,那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰…这一切美景,都使读者的心灵受到强烈的感染。

三、研习第四部分

提问:这一部分是从哪些方面来写西陵峡的凶恶?引用屈原、王昭君的传说有什么作用?作者在这一部分揭示了怎样的哲理?

这一部分首先交代"西陵峡比较宽阔,但是江流至此变得特别凶恶,处处是急流,处处是险滩",然后重点写了三个著名的险滩:泄、青、崆岭。

泄滩:凶险在漩涡多。

青滩:凶险在江面落差大。

崆岭滩:凶险在暗礁密布。

作者在这一部分引述了屈原、王昭君的故事,不仅加深了文章的思想意义,也使文章在结构上和情调上有密有疏,有缓有急。

在这一部分,作者揭示了这样一条哲理:人类在一切斗争中,只要掌握住事物的客观规律,急流勇进,就一定能够排队万难,夺取一个又一个胜利。

四、速读课文,讨论:

1、三峡江流给你的总的印象是什么?

2、课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的?从浩浩荡荡的长江,你会引起哪些联想?激发什么样的情绪?为什么说三峡是美的?

3、作者说,他"象在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔,""雄伟"表现在哪些方面,"瑰丽"又表现

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