测量小灯泡的电功率旧教案和新教案

测量小灯泡的电功率旧教案和新教案

一、教材分析：1、本节课内容：有测量小灯泡电阻的基础，学生能够轻松设计出实验电路。所以本节课尽量在学案的引领下把更多的时间还给学生去思考，去讨论，教师要降低干预度，要提供尽量多的练习突破实际功率和额定功率这个难点。2、教学目标：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率；通过探究小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律；认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用电器的意识以及节约用电的意识。3、教材的重点和难点

a)教学重点以及教学策略：

重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。教学策略：实验数据分析，对症练习

难点：学生自己设计实验电路和实验步骤教学策略：师生共同讨论，明确实验目的和实验原理

二、教学方法：先学后教，当堂训练。

三、教学程序

1、让学生阅读学习目标，阅读完成后举手。

2、教师提问什么是额定功率

3、学生10min内阅读并完成自学指导(一)。

4、教师用2min指导学生完善记录表格。强调超过额定电压下功率测量时的电压。

5、学生1min阅读自学指导(二)。

6、学生9min完成实验。

7、师生共同分析记录表格，发现规律。

8、当堂训练。题目进行个性化设计分3个等次。

四、课堂语言设计

a)学案分四部分：学习目标，自学指导1、自学指导2和当堂训练。除了第4部分当堂训练必须独立完成外，其余三部分可以通过合作交流共同完成。

b)首先阅读学习目标，完成的举手。

c)下面10分钟内完成自学指导(一)，安排4题和7题板画学生。

d)对7题进行提示：要记录哪些物理量?

e)我们接着在10分钟内完成自学指导二。

f)温馨提示阅读完成的请举手。下面开始实验。

g)完成实验的开始做当堂训练。

h)通过表格记录你发现了什么规律。

i)课代表把学案收起来。

测量小灯泡的电功率(新教案)

教学过程：

一、引入新课。1、请用桌上的器材设计伏安法测量小灯泡电阻的电路。要求5分钟完成。

2、用1分钟完成电路图。

3、用此电路可以测量小灯泡的额定功率吗?

二、自学指导(一)。

观察小灯泡，找到它的额定电压。然后在1分钟内测出小灯泡的额定功率。

三、自学指导(二)。

在3分钟内测出小灯泡1v电压下和3v电压下的电功率，并观察小灯泡的亮度情况。

四、自学指导(三)。

刚才我们测量了小灯泡在三种情况下的电压。为了便于比较从而找出规律，你能设计出记录表格，把这些数据填入表格中吗?用3分钟完成。

五、自学指导(四)。

根据你完成的记录表格，你有什么发现?2分钟完成。

六、当堂训练。(同旧学案)

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