教案广玉兰

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教案广玉兰

教案广玉兰2010-04-25 17：40《广玉兰》第二课时教案

前马中心小学孙新岚2005、3

教案广玉兰

教学目标：

1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。

2、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

教学重点、难点：

体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

一、欣赏图片，导入课文

1、昨天我们学习了第10课广玉兰，咱们今天走进了话的世界、话的海洋，让我们一起领略广玉兰那迷人的风姿

2、出示图片：看了这株广玉兰，你想说什么?

3、出示中心句(齐读句子后质疑)

二、赏析课文重点部分

(一)、精读第二节

1、同学们打开课本，听老师读第二节，看看广玉兰的纯洁表现在哪?

(板书：洁净)高雅

2、你觉得广玉兰洁净、高雅吗?你从哪些语句看出广玉兰洁净高雅?默读第2节，画出表现广玉兰洁净、高雅的句子。

你能读好这句话吗?练读、指读、齐读。

3、盛开的广玉兰花的确美，无论是色彩还是质感都那么洁净、高雅，难怪作者感叹道："总之，只凭几个优美的词句…"

(二)、精读第3节

1.过渡：接着，作者又重点向我们介绍了什么?自由读第3节，找出概括这一节意思的重点词语。(板书，各种形态)3.这不同形态的广玉兰各具特色，各有其吸引人之处，请同学们仔细读这一节，把你最喜爱的一种形态介绍给大家。

2.这段优美的文字，如果我们能记住，那该多好啊！看板书试背、自由背、指名背、齐背)

(三)、精读第4节、5节

1过渡：如果一颗树上仅仅只有美丽的花儿去没叶片，你说他还会美丽，还会充满旺盛的生命力吗?(不会)是的，所以作者接着又写了广玉兰的叶片。

2.今天老师带来了广玉兰的叶片，大家仔细看看，广玉兰的叶片有什么特点?它的叶面、叶背怎样，边缘又怎样?(板书：光泽、短柔毛、波状)

3.同学们说的真好，作者是怎样写叶片的呢?请大家看课文，看看作者写的和我们说的是不是一样的?(投影出示"广玉兰的叶片…情趣。")齐读。

4.广玉兰的叶子还有一个特性，(复合片"密集油亮…活泼。"师读这句话，看图理解"密集油亮…活泼。"

(板书：终年不败)

终年不败什么意思?

所以说"有了它的衬托，…"(出示句子，并出示实物叶、纸花)

这广玉兰不仅花儿充满生命力，叶片也生机勃勃，(在"无比旺盛的生命力"下面加着重号)你能读好这一节吗?齐读

三、课堂小结(齐读中心句)

四、课外练笔

仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说一说，再写下来。

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