投沙包比赛教案

时间:2023-04-25 10:16:43 教案 我要投稿
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投沙包比赛教案

教学内容:

教科书第91页20以内数的退位减法。

投沙包比赛教案

教学目标:

能初步理解退位减法的含义,正确计算20以内数的退位减法;初步学会从实际情境中提出问题,并通过探索交流解决问题,逐步提高学生独立学习的自觉性。

教学重难点:

能初步理解退位减法的含义,正确计算20以内数的退位减法。

教学准备:

小黑板剪贴画

教学过程:

一、复习旧知:前边我们学习了一位数加一位数的进位加法和十几减9、8、7的退位减法。下面,我们检查一下同学们对前面知识的掌握情况,开火车口算卡片。

二、情景导入:同学们,运动会上还有一个大家都非常喜欢的项目--投沙包比赛。我们一起去比赛现场去看看好吗?师出示挂图,介绍:请同学们仔细观察情境图,找出图中有哪些人物,看看他们在干什么?

三:小组交流,达成目标:同桌交流一下。过一会看谁讲得既清楚又生动。

小组汇报,老师根据学生说的信息进行解释。(运动员3名,裁判员,记录员,…)

判断"到底谁赢了呢?"要根据运动员的投球情况来判断。

同时学生读3个运动员的信息,老师贴出文字介绍。

引导学生根据信息提出问题:

1、1号投中了几个?

2、2号投中了几个?

3、3号投中了几个?

学生读问题1,思考如何解决?

生:14-5师问:14在图中指的是什么意思?5是什么意思?为什么要用减法?

生解释:一共投的个数减去没投中的就是投中的个数。

第二个问题呢?第三个问题呢?

生:11-3 12-6

师:请同学们思考,结合你前边所学的十几减9、8、7的计算方法,同桌交流一下怎样计算这三个算式呢?

可能出现以下几种情况:

生1:破十法,把14分成10和4,10-5=5 5+4=9。

生2:想加算减,9+5=1414-5=9

生3:分步法,把5分成4和1,14-4=1010-1=9

生4:一个一个的减。

14-5=911-3=912-6=6

师:同学们真聪明,想出了这么多的方法来计算。

师指着三个算式说,这就是今天我们要学习的十几减6、5、4、3、2的退位减法,要求同学们计算时用你喜欢的方法又准又快的口算出得数。

四、自主练习,深化目标。

1、口算卡片:

2、出示小黑板:

3、解决问题。

自学反思,总结评价:

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