熟悉钟表教案与反思

时间：2023-04-25 10:06:21 教案我要投稿

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熟悉钟表教案与反思

熟悉钟表教学目标：1、熟悉钟面(分针时针)2、会认整时3、学会模仿，并试着自己探索4、培养学生公道安排时间，养成良好的作息习惯教学重点：会认时间会摆时间教学过程：一、引进新课师：小朋友们，老师带来了三样东西，你们瞧瞧是什么?出示种、腕表、电子表。选择自己喜欢的表说说他有什么用处。教师引出：钟表告诉了我们什么时间该干什么，出示课题"熟悉钟表"今天我们要随着钟表一起往看看丁丁这个星期天干了什么。二、新授课(一)认识钟面1、闹铃声(接着出示图片)问"这时候丁丁将要往干什么?你是怎么知道的?"引出钟面的认识，让学生认一认钟面上的物体。教师小结：分针又细又长，时针又粗又短。12数字按顺序，逆时针排列。2、学生说钟面组成，教师贴钟面的组成(二)拨时间1、出示3张图片，提问"丁丁几时在干什么?"要求学生先默默地说这些分别是几时，再举手回答。2、让学生选取一个自己喜欢的时间，用学具拨一拨。学生汇报，老师指正。3、针对学生自己拨的时间，让他来说说，这个时间你可能在干什么?让学生意识到一天中有两个相同的时间。(三)认读时间1、出示3张图片，提问"这三口钟有什么地方相同?"引出分针都指向12提问"有什么不同"引出时针指几是几时先让学生思考：你能得出什么结论，教师再小结：分针直直指12，时针指几是几时。2、游戏：我拨时间你来说3、小结：像分针一直指向12，时针指几就几时的，我们称他们为整时。(四)认识电子表1、出示图片：丁丁家的钟表坏了，钟面怎么办?不怕不怕丁丁妈妈拿来了电子表，"看现在是几时?"2、先让学生回答，问他是怎么知道时间的，再教师讲解，这种表示方法是电子的表示方法。出示时间，学生板书时间。3、教师小结：钟表有两种表示方法：常用表示法与电子表示法。4、练习：连一连(五)小结这节课，你交了哪些朋友?学会了哪些知识?(六)课外延伸出示图片，(不到7时与已过7时)思考：这两个时间都是7时吗?反思：在这节课的备课上，我把时间都花在了PPT的设计上，忽视了教学过程中对学生的预设，所以在中途，学生的课堂活动已将近失控，所以我只好放弃了学生自己动手，而是变成教师示范，学生说讲上。在教学程的设过计上，我忽略了一年级学生的有意留意的时间是在20分钟左右，而整堂课知识点又多，学生留意力不集中那是更轻易发生。所以以后再应对知识点较多的课题时，应该要比较快地进进本课主题，使学生加深记忆，并且要把知识点多串联起来，是各个点都衔接，达到你中有我我中有你，这样，学生注意力会比较集中，学的有爱好，有挑战性。

历史上的今天：

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