《贝多芬传》序教案

《贝多芬传》序教案

一、教学目的

1.引导学生了解"序"这种文体，初步掌握"序"的内容。

2.指导学生课外阅读《贝多芬传》或贝多芬的有关经历，感悟贝多芬的伟大人格，确立自己的人生理想。

3.理解并把握罗曼·罗兰对贝多芬的高度评价。

二、教学重点

1.了解贝多芬后再解读课文。

2.感受贝多芬的伟大人格，激发学生的审美情感。

三、教学手法

合作--以求资源共享。

自主--提前了解人物，主动思维。

探究--研读课文。

四、课前准备

通过各种渠道对贝多芬、罗曼·罗兰，甚至贝多芬与罗曼·罗兰的友谊要有一些必要的了解，对人物有一些情感积淀，便于唤起学生的美好情感，为分析文章打好基础。

五、教学过程

1.导语

放贝多芬的《英雄交响曲》导入

2.理清文章脉络

英雄是靠心灵伟大→首席给予贝多芬→于是我们鼓起信仰

3.研读、讨论下列语句

(1)我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。

(2)成败有什么相干?主要是成为伟大，而非显得伟大。

(3)噢，人啊，你当自助！

4.在"我"的理性分析与情感的感染下，让学生的血液热起来，澎湃起来，听听

学生心底的呼声

(1)有英雄们(如贝多芬)在我们身边，我们怕什么?

(2)英雄们(如贝多芬)受了那么多苦难，仍那么乐观、执着，我们有何理由夸

大我们的"痛苦"?

(3)只有不幸，才能成就伟大，让暴风雨来得更猛烈些吧！

(4)人只有先自用力，而后人助之。

…

5.解"序"

序，是依附于作品或书籍的一种文章，今又称前言。内容主要是说明作品书籍的创作意图，编写体例，或者介绍作者的经历、创作情况，以及资料的来源、版本的情况等，也可包括对作家作品的评论，或者对其中有关问题的研究和阐发。序是著作的判词，又是读者的导向，可以帮助读者了解著作的情况和价值。序分自序和他序两种。

本文提到许多英雄，贝多芬只是其中的一位。在内容上主要介绍了传记的创作意图。

本文是《名人传》(《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》)的总序。

(松花江中学孙中梅)

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