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小学线上教学家访的简报
在我们平凡的日常里，简报的使用频率呈上升趋势，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。一般简报是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的小学线上教学家访的简报，希望能够帮助到大家。
小学线上教学家访的简报1
5月9日，区教育局研究中心王友权、陈白兰一行深入保利小学开展线上教学大走访工作。
座谈会上，李兴贤校长就线上教学“543”工作法、德育提升、控辍保学等工作作了详细汇报。随后，走访组一行随机抽查了语文、数学、英语等学科教师“三研三晒”常规，了解各学科教学进度、下一步教学安排及教师专业成长需求。最后，随机走访了我校4名学生家庭，通过交谈、提问、查看作业等形式，访问了解学生线上学习情况，倾听学生和家长对学校、教师及教育主管部门工作的.建议。
教研中心走访组一行对我校线上教学工作予以充分肯定，希望学校全体教师进一步探究线上学习的有效性，及时总结评估线上学习效果，调整教学辅导方案，做好线上线下教学的无缝衔接。
小学线上教学家访的简报2
为进一步做好线上教学工作，切实加强家校联系和疫情防控期间学生学习、健康生活指导和人文关怀。4月18日上午，庐镇乡花园小学针对“线上教学”过程中存在的问题，开展了对学困生的家访活动。
为保证疫情期间安全，学校要求每位老师做好个人防护，在家访过程中，班主任与学生、家长进行了深入沟通，详细了解了疫情期间居家上网课和生活情况，及时掌握了学生心理状况，针对部分家长和学生存在的急躁情绪进行了及时的`心理疏导。走访过程中，班主任及时了解了部分学生的爷爷、奶奶因为年龄大，操作智能手机不熟练等因素，班主任现场给学生和爷爷、奶奶进行示范指导。
通过走访，拉近了学校与家长之间的距离，及时帮助学生解决了一些心理问题，让孩子安心在家度过这段“特殊”时期，确保“线上教学”一个学生不被落下。
小学线上教学家访的简报3
为扎实做好学校线上教育教学工作，落实“一人一策”的托底方案，全面了解学生在线学习情况，关注特殊学生群体，确保不让一个学生掉队，4月7日上午，罗屯镇中心小学组织老师对部分学生进行走访、辅导、慰问，了解学生线上学习情况。
此次走访活动重点关注留守儿童、建档立卡贫困户和特殊家庭学生的线上学习情况，帮助他们解决学习中遇到的`困难与困惑。在走访期间，校长冯海舰带领教师们通过看学生作业，询问家庭网络环境，针对学生线上教育存在的问题面对面指导，手把手操作讲解，决不让一个孩子掉队，做到线上教育“一个都不能少”。
校长冯海舰带领教师们了解学生近期的生活作息、学业完成情况和电子产品使用情况，同时鼓励学生积极参加家务劳动、劳逸结合；绿色上网，杜绝沉迷网游。同时还向学生进一步宣传疫情防控知识，对学生进行心理引导，鼓励学生不要恐慌，出门戴口罩、勤洗手，加强个人的卫生保健。
小学线上教学家访的简报4
为确保线上教育教学工作取得实效，3月24日，程岭中心小学全体行政管理人员分成七组，深入下辖各校学生家庭，开展线上教育教学实地走访活动。
上午各管理人员进村入户、随机走访学生，了解学生居家线上教学的接收方式，查看线上学习工具，翻阅学生听课笔记与作业，了解教师答疑与作业批改情况。与家长交流学生学习情况，要求做到疫情防控与线上学习两不误，并提醒学生在线上学习期间要保护好眼睛，除完成线上教学相关任务外，还要适当做些家务，积极锻炼身体，养成良好习惯，提升综合素质。
下午的反馈会上，各组对上午的走访情况进行了集中反馈，分管教育教学副校长总结了前期线上教育教学工作，并对下一步的'工作提出了意见和建议。校长要求各校针对线上教育教学工作中存在的困难与问题，要结合实际进行反思改进，及时补缺补漏，提升教育教学质量，并做好开学准备工作。
小学线上教学家访的简报5
为全力保障线上教学工作有序推进，切实加强家校密切配合与沟通，最大限度减少疫情对正常教育教学影响，关心爱护每一位学生，增进与学生的情感沟通。4月18日，百神庙镇明德小学组织校领导班子、全体授课教师针对“线上教学”存在的不足和问题，开展了线上教学走访活动。
首先，该校负责人带领大家认真学习了《舒城县中小学线上教学指导意见》。随后，为保证疫情期间安全，学校要求每位老师做好个人防护，分四组六线进行走访活动，在走访活动中班主任、授课教师与学生、家长进行了深入沟通，详细了解学生居家线上学习和生活情况，对学生在学习中遇到的`困难，及时给予解难答疑辅导，适时对部分学生进行心理疏导，为学生减压；对个别没有网络、电脑和智能手机的学生，学校通过借用平板电脑，开通网络方式，解决学生在家线上学习问题。
通过本次走访，拉近了学校与学生、家长之间的距离，及时帮助学生解决了一些困难和问题，让孩子们始终认为老师就在身边，安心在家度过这段“特殊”时期，确保“停课不停教、停课不停学”。
小学线上教学家访的简报6
为深入了解近段时间线上教学情况，4月30日，信丰县万隆乡中心小学组织本县所有教师开展线上教学“大走访”活动，对万隆乡各自然村学生居家学习情况进行巡查，实地了解学生线上学习情况、学生线上学习存在的问题并指导家长督促学生加强线上学习，同时进行防溺水宣传等。
本次走访主要针对期中检测成绩不理想的学生进行鼓励，对考的好的.学生进行表扬，询问贫困家庭学生当前的实际需求，并及时给出解决措施。
通过本次走访大大促进了家校沟通，密切了家校联系，激发了孩子的学习热情，最大限度地克服了线上“隔空”教学存在的不足，努力为学生居家学习提供了指导服务，这次大走访受到家长的一致好评。
小学线上教学家访的简报7
为了解疫情期间“停课不停学”学生学习情况。3月26日，建设小学开展了“线上教学”入户走访活动。
活动中，校长高继杰带领教务处全体领导分组对各班上报的特殊学生进行走访。对学生的课业学习及完成情况进行检查，询问学习上有什么疑惑和困难。并与家长进行沟通，强调了“停课不停学”期间学生线上、线下学习的重要性，希望家长能在防疫的特殊时期全力支持和配合学校的教学工作，不要让孩子荒废学业。
此次“线上教学”入户走访活动使学校更进一步掌握了学生居家学习的情况，为调整线上教学提供了依据，也为疫情结束后的开学复课做好了充分的'准备。
小学线上教学家访的简报8
4月16日上午，杨柳湾镇白马小学召开第二次网络教学推进会，组织全体教师开展为期三天的'“停课不停学，课后访万家”活动小结。
该校教务处首先通报了各班网络授课进度，对网络教学提出了实现三个转变的新要求。其次对全体教师三天走访活动进行了小结，全体教师以班级为单位，家家访，户户到，通过现场翻笔记、批作业、出答题、听心声、写反馈的家访方式全面了解学生疫情期间居家学习情况。此次活动得到了家长的高度认可。
小学线上教学家访的简报9
时隔半月，突如其来的严峻疫情又一次把线下教学转移到线上。赫店中心小学在接到通知后，立即紧锣密鼓地组织线上教学，安排教师、学生进入线上学习状态，目前全体师生已有序开展线上教育教学工作。
快速行动，周密部署
根据无为市疫情防控指挥部发布的《关于暂停线下教学活动的紧急通知》和无为市教育局的通知要求，学校积极响应上级“停课不停教、停课不停学”的号召，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位，自4月18日暂停线下教学活动。疫情之下，网络之上，“双减”工作不容忽视。赫店中心小学4月18日召开全体教职工钉钉视频会。会上，学校部署了相关的教学工作及安全工作。
深入家庭，关爱有加
4月19日早上七点半，学校主要负责人带领教导处、总务处负责人及两位班主任共六人，就特殊学生群体线上学习情况进行了走村入户的.家访，为他们送去关爱。他们重点深入到建档立卡户家中，解决学生线上学习的实际困难。每到一户，总务主任检查学生线上学习设配使用情况，对不具备上网学习的学生，走访隔壁邻居，利用邻居家的网络，把学生家长的智能手机设置上网模式，找到相应的平台；对使用不熟练的学生及家长，手把手地教，直至学生及家长能够熟练地操作为止。班主任就学生线上学习的.情况和家长进行了沟通交流，取得家长的理解支持，让家长充分认识到“停学不停课”的意义，要求家长监管好自己的孩子完成线上学习的任务。学校就线上学习期间注意事项。要求孩子要做到劳逸结合，家长要绷紧安全这根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家长理解并切实负起监管责任，强化家校协同教育机制。学校一班人还对送教上门两名残儿进行了走访，了解孩子们在康复中心学习情况，提醒家长注意停课期间孩子安全事项。学校为他们提供了线上学习的网址链接，耐心地教会监护人网上学习操作步骤。学校此举深得家长的赞誉，有效促进家校的融合，为孩子撑起一片线上学习的蓝天。
线上课堂，精彩纷呈
线上教学期间，老师们利用微信家长群、钉钉、班级优化大师、班级小管家等软件，根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划，通过在线课堂、线上线下“双师课堂”的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。直播连麦，让老师们和孩子形成良好的互动交流，教与学的真情，师与生的和谐，在线上流动。老师每天对孩子们不仅是学业的督促，还有孩子们行为习惯的养成教育，一丝一毫关注到位，一言一行指导不停。学生积极向老师反馈学习成果以及学习中遇到的问题，老师也积极与学生互动，即时点评，认真为学生答疑解惑，提高线上教学实效，保证线上教学效果。
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