幼小衔接的简

幼小衔接的简报

　　在学习、工作生活中，越来越多地方需要用到简报，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的幼小衔接的简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼小衔接的简报1

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的'这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。

　　其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。

　　比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。

　　《指导意见》中指出要尊重儿童、坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理等四条基本原则，科学的教育理念，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

幼小衔接的简报2

　　5月20日，20xx年河南省暨郑州市学前教育宣传月活动启动仪式在郑州市郑东新区昆丽河小学隆重举行。河南省教育厅副厅长刁玉华、郑州市教育局副局长张大龙郑东新区管委会副主任陈平山、郑东新区教育文化体育局局长田国安等参加启动仪式。

　　今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同，科学衔接”。活动仪式上，河南省教育厅副厅长刁玉华表示，幼儿园教育“去小学化”只靠幼儿园单方面做工作是远远不够的，也是不可能真正实现的，小学必须积极协同幼儿园，同广大家长达成共识，遵循教育规律和儿童身心发展规律，共同做好幼小衔接工作。只有幼小协同，才能科学衔接。

　　刁玉华要求各地要组织辖区内的幼儿园和小学广泛参与，同步宣传。小学要关注过渡阶段的幼儿年龄特征，关注幼儿园的学习方式和课程实施方式，坚持一年级“零起点”教学，缓坡度、降难度，采取多种方式帮助幼儿在小学找到安全感和归属感，逐步适应小学生活。

　　据悉，宣传月期间，河南省教育厅将围绕“幼小协同，科学衔接”这一主题，开展巡回宣讲、举办专题研讨会、进行公益咨询宣传等一系列活动。其中，5月22日至24日，省教育厅将组织宣讲团到济源、新乡、漯河、信阳等地开展“幼小协同，科学衔接”巡回宣讲活动，通过剖析典型案例，解读幼小衔接的各种误区，引导和帮助家长树立科学的幼小衔接教育观；6月20日，省教育厅将举办“幼小协同，科学衔接”研讨会，邀请专家学者、有经验的园长和校长分享幼小衔接成功做法，积极引导广大家长抵制“小学化”行为，支持小学“零起点”教学。

　　主办方表示，希望通过持续的`宣传，引导和帮助广大家长树立科学的幼小衔接教育观，遵循幼儿的发展规律，自觉抵制幼儿园“小学化”行为，支持小学“零起点”教学，营造有利于孩子健康成长的良好社会环境。

幼小衔接的简报3

　　为全面推进“幼小衔接”工作，确保儿童能够顺利实现从幼儿园到小学的过渡，11月14日至15日，湘西州永顺县溪州芙蓉学校与“溪州芙蓉幼儿园、新亮点幼儿园、启航幼儿园、蓝泊湾幼儿园、小天才幼儿园、红太阳幼儿园”组成联盟园校，携手开展“幼小衔接、我们在行动”政策解读研讨会。

　　14日下午，联盟园校相关负责人和小学部工作小组领导参加“幼小衔接、我们在行动”园校联盟筹备会，溪州芙蓉学校校长田太才强调，此次“幼小衔接”以永顺县教体局基教股牵头，全县所有小学和辖区内幼儿园形成园校联盟，开展关于“幼小衔接”政策解读研讨会、开展园校联合教研活动、开展班级师生互访活动“三个一活动”。

　　田太才指出，幼儿园和小学双向奔赴，才是对幼儿身心健康成长最美好的呼唤。幼儿园的持续努力将为幼儿顺利进入小学奠定坚实的基础；一年级教师也会在更加了解幼儿的基础上，帮助幼儿更加健康茁壮成长。希望溪州芙蓉学校继续整合多方教育资源，系统推进幼小科学衔接，探索更多可推广的典型案例和经验做法，以辐射更多学校和幼儿园。

　　15日，联盟园校全体骨干教师参加研讨会。会上，溪州芙蓉幼儿园园长吴忠桔从政策解读、“幼小衔接”是什么、如何科学衔接、家长需要做好过渡期间的`准备、入学准备的五点建议作了《衔接有方、成长有道》的讲座。

　　溪州芙蓉学校分管教育教学工作副校长田林以《衔接有温度、花开共有时》为主题分享了《小学入学适应教育指导要点》，从身心准备、生活适应、学习适应及社会适应四方面对目前“幼小衔接”工作的开展情况进行了详细的介绍。

　　溪州芙蓉学校一年级教师代表涂小春结合一年级教学安排，针对幼儿“上课走神”“对教师的提问缺乏有效回应”等问题进行了分析，指出了培养幼儿良好学习习惯对提升课堂学习专注力的重要性。

　　溪州芙蓉学校一年级学生代表F2209班李仙赐从儿童的角度分享了小学和幼儿园的不同。随后，各园园长、教师结合各自幼儿园的实际情况，针对“怎样培养孩子有意注意的持久性”“怎样提升幼儿学习的主动性与积极性”“小学开学初对孩子有哪些能力的要求”等困惑和问题进行了研讨，并分享了彼此教学中的经验与做法。

　　溪州芙蓉学校相关负责人表示，此次联合教研活动让大家对“幼小衔接”工作有了更加清晰的认识，明晰了教育目标、梳理了有效经验、解决了实际困惑，达成了理念如何落实到行动的共识，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“互通式”学习、交流的平台。

幼小衔接的简报4

　　幼小衔接是幼儿进入小学学习阶段的重要准备时期，随着第xx个全国学前教育宣传月主题活动的开展，为更有效、更科学地帮助家长树立正确的衔接理念，助力幼儿做好入学准备，有效实现家园共育。济南市市中区文景第一幼儿园与文景小学双向奔赴，于6月17日晚7:30展开了一场三方联动的“全环境育人—幼小衔接专题讲座”活动。

　　会议伊始大家凝心聚力，安排时间，教师们用爱邀约发送线上专题讲座邀请通知，承载着满满的关心，秉持着教育的初心，共聚一心，如约而至，共赴本次的“云端”共研。

　　在会议中，文景小学韩苗樱老师从家长的心理准备、学生作息调整、习惯培养、家长准备、语文学科素养等方面进行了生动系统的介绍，帮助家长减少孩子入小学的焦虑，科学指导家长幼小衔接；以学生为本的角度，引导家长合理做好幼小衔接、坚持统一正确的教育理念、遵循孩子的身心发展规律。给家长们带来了一顿精神大餐，定心盛宴。

　　文景一幼大班级部组长金利娇老师从幼儿园班级情况分析、幼小衔接工作开展的'心理准备和学习生活习惯、幼小衔接的实施步骤等方面详细阐述，分享孩子们的幼儿园生活活动，展示孩子们的点滴进步，赞扬孩子们的习惯养成。让家长们更加了解幼儿的发展现状，了解幼小衔接的进度，孩子们的成长轨迹，给家长们带来了一副稳心剂，悉心引导。

　　专业的引领与生动的案例让家长们在有效的时间感受到无穷的意义，讲座结束后家长们纷纷表示，此次讲座犹如一场及时雨，解答了他们内心无数的困惑，也让他们明白了应该如何和孩子们一起共同平稳度过幼小衔接的关键阶段，全方面切实做好幼儿的入学准备工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。

幼小衔接的简报5

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育的质量影响不容小觑。因此，幼小衔接工作应由我们幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。

　　对大班孩子的'家长而言，如何让孩子顺利从幼儿园过渡到小学是目前最有关心的话题。但是，由于疫情期间，家长也很少跟老师做面对面的交流，许多家长的心情难免会焦虑不安。眼看孩子还有几个月就要上小学了，怎样引导大班幼儿做好进入小学的心理准备和知识储备，顺利地从幼儿园过渡到小学，是摆在幼儿园教师工作的首位。那么，我们老师如何指导家长去做好幼小衔接工作？老师在幼儿园又是如何做好幼小衔接工作呢？于2021年4月8日，我们大班组教师从理论、实践以及怎么样帮助幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯等方面，为升入小学做准备进行了研讨活动。

幼小衔接的简报6

　　从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折。“幼小衔接”也是幼儿学前时期和小学一次重要接力。为了帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。6月18日上午，新港幼儿园大班孩子在园长妈妈和老师的带领下兴致勃勃的.参观了新港小学。

　　上午九点，小朋友们排着整齐的队伍来到新港小学校门口，龙建华校长热情地接待了这群可爱的孩子。首先老师和小朋友们来到学校食堂，体验了小学生的就餐环境。接着，小朋友们走进了一年级的教室，认真地观摩了一年级小学生的课堂，紧接着还认真观看了小学生们的课间活动——校园啦啦操，有模有样地跟着音乐动起来。随后，在园长妈妈和老师的带领下，熟悉了小学的操场、图书室、活动室等，边看边比较与幼儿园的不同。

　　半天的活动意犹未尽的结束了，给大班的孩子留下了深刻的印象，也更激起了他们对小学生活的美好向往和期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。希望孩子们都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的学习生活！

幼小衔接的简报7

　　8月28日下午，东城一小分两批对新一年级家长进行了入学前培训。

　　培训分两部分内容：第一部分由吴金华校长向家长介绍学校建校情况，办学特色，教学改革，社团活动以及几年来取得的成绩。

　　第二部分由王先兰副校长介绍新入学学生家长应怎样与学校合作，做好子女教育工作。

　　会后家长在各班教室参加由班主任老师主持的班级会议。

　　期间，校级讲解员同学分批对各班家长进行了校园文化的讲解。同学们落落大方地引领与讲解，博得了家长的一致好评。通过队员的讲解，家长对一小的校园文化有了深入的了解。

　　29日上午，一年级六百余小学生带着一双新奇的眼睛走进一小校园，由体育老师组织，正副班主任配合，参加入学前的.培训活动，队列队形、座位编排，路队沿线……为确保入学初期顺利工作，学生顺利适应做好充分的准备。

　　东城一小一直重视幼小衔接工作，每一个新学年，都会对新一年级学生、家长、老师进行三方培训，本学期也一如既往，在25日已经对新一年级20名正副班主任从教学常规、德育管理两方面进行了培训。我们相信，勤勤恳恳的努力，会使一小的孩子顺利过渡幼小衔接期！

幼小衔接的简报8

　　20xx年5月23日，长宁区幼小衔接巡讲团的杨老师为我们虹桥幼儿园即将毕业踏入小学的孩子们家长展开了“如何做好幼小衔接，让孩子尽快适应小学生活”的讲座，讲座从不同的方面进行了详细地讲解，也给家长们带来了不同的感触。

　　讲座中老师先就小学的作息时间向家长们做了介绍。另外，“学习准备期”的概念为开学后的2-4周。课程主要由学科课程和学校综合活动两部分组成。学科课程着重围绕学科学习兴趣的唤醒。学校综合活动重点围绕学习习惯和行为习惯的'养成、师生交往等等。

　　在幼小衔接阶段，最重要的就是让孩子适应学校生活，即家长先要有良好心态。首先，要给孩子们积极的心理暗示；其次，正确评价自己的孩子；最后，尊重老师，遇事多沟通，有效的沟通才是家校合作的最佳途径。

　　通过这次讲座，正在为入学准备的家长们也对自己接下来该做的事情有了新的头绪，在不同程度上缓解他们了心中的焦虑。最后在杨老师以“让孩子快乐学习、快乐成长”进行了延伸与结尾，为本次讲座划上了句号，家长们纷纷表示获益良多，也希望能够给孩子们的入学准备带来不一样的感受。

幼小衔接的简报9

　　时光飞逝，毕业的钟声即将敲响，孩子们的心情也越发激动。小学的课堂是什么样的？小学生是怎么上课的？小学老师亲切吗？大班的孩子满满都是好奇。

　　为了让大班幼儿顺利渡过幼小衔接阶段，帮助幼儿更直观地体验小学的学习生活，满足幼儿的好奇心和期待感，上柏幼儿园围绕课程，开展了以《小学，你好呀！》为主题的大班幼小衔接系列主题活动。继“参观小学”之后，6月15日，德清县上柏幼儿园邀请了上柏小学的老师走进大班，共同开展了一场课堂体验之旅。上午10:00，大班活动室里相继传来“上课”“起立！”“老师好！”“同学们好！”的问候……这些在小学里才能听到的课前互动，今天却在幼儿园实现了。上柏小学三位老师分别走进大班三个班级，她们把自己精心设计的活动带来与孩子们共同分享，让我们一起去看看吧！

　　老师们亲切灵活的讲述、提问，让孩子们感受到老师标准的发音和完整的逻辑思维语言，每个班课堂上老师讲课时鸦雀无声，互动时气氛活跃，举手发言时老师也有明确的要求，无不体现小学课堂的严谨有序。

　　看着孩子们勤学好问，自信而专注，不仅具有丰富的想象，而且敢于大胆提问……这所有的所有，都是我们希望孩子身上拥有的`重要品质！

　　通过此次活动，孩子和老师们进一步了解了小学生的学习与幼儿园之间的差异，各班级老师们通过孩子的表现了解到帮助孩子形成良好规则意识、语言表达能力、观察能力、思考能力、想象力等对他们将来进入小学是非常重要和有帮助的。

　　后期，我们将根据幼儿的兴趣和需求继续开展“幼小衔接”系列活动，让幼儿从生理、心理等方面同时做好准备，为入小学打好坚实的基础。

幼小衔接的简报10

　　为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学衔接，并根据20xx年学前教育宣传月主题：幼小衔接，我们在行动。以树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，4月26日上午，德清县远望幼儿园联合德清县逸夫小学，共同开展"幼小衔接"联合教研活动，并邀请大班家长代表共同参与此次活动。

　　首先进行集中活动的展示，逸夫小学朱春煜老师组织大班语言活动《有趣的汉字》，通过生动形象的PPT教学以及互动环节，让孩子们对象形字及汉字有了一定的认识；远望幼儿园饶乔琦老师进行大班科学活动《能干的独腿桌》，孩子们通过自主探索、合作操作等方式，探索如何让独腿桌承受更多的重物，获得初步的科学启蒙，体验解决问题的成就感。活动结束后，两位教师进行了简短的说课，对今天的教学活动进行评价。

　　最后，大班家长提出幼小衔接的困惑，幼儿园及小学双方共同进行解答。

　　此次幼小衔接教研活动，老师们各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，思维在不断碰撞、交融中，为幼儿园和小学的`双向衔接架起了"纵深式"学习和交流的桥梁，为幼小双向衔接工作的落实奠定了良好的基础。双方老师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，努力实现家、园、校通力合作，形成良好的教育生态环境，推进幼儿园与小学科学有效衔接，为孩子们轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活做好扎实准备。

幼小衔接的简报11

　　为确保幼小科学衔接工作高效推进，减缓幼儿园到小学的衔接坡度。根据内蒙古自治区教育厅《关于印发推进幼儿园与小学科学衔接实施方案的通知》和杭教体函〔20xx〕379号文件要求，7月4日--8日学校六年级科任教师一行深入到佳佳幼儿园开始幼小衔接活动。

　　教师们全程参与了幼儿园的一日常规，充分了解幼儿在园时的生活特点和学习习惯，为幼小衔接打下良好基础，为幼儿进入小学生活打好“提前战”。

　　幼小衔接，不是翻山越岭、跋山涉水，而是童年生活一种自然而然的延伸。通过本次活动，老师们不仅认识到了3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。在深入的`了解幼儿的生活特点和学习习惯后，更好的为秋季儿童进入小学做足了准备。

幼小衔接的简报12

　　幼小衔接，是幼儿成长过程中的一个重要转折点。从幼儿园过渡到小学，幼儿所处的客观环境、学习方法、师生关系等都发生了较大转变。如何进行有效衔接帮助幼儿顺利适应小学环境、生活和学习是教育主管部门、幼儿园和家长都特别重视和关注的问题。

　　在杜绝学前教育“小学化”倾向的背景下，为进一步做好“幼小衔接”工作，科学做好入学准备。20xx年5月26日大塘实验幼儿园姚园长一行4人参加由大塘教育指导中心牵头举办的以“幼小衔接，我们在行动”为主题的研讨会。

　　小学教师代表、幼儿园负责人就分享内容积极讨论，大塘实验幼儿园姚园长从各个年龄段的生活习惯，学习习惯，礼仪习惯以及运动习惯四个方面进行了分享。从生活习惯早睡早起、不挑食、不偏食，养成讲卫生的好习惯，作息习惯有规律，从自觉保持自身的清洁到学习习惯，能够培养看书的兴趣，学会使用笔的使用方法及书写姿势，从礼仪方面能在成人的引导下使用礼貌用语到能在初次见面时主动和客人打招呼，到运动时知道保护自身安全，上下楼梯不拥挤，遇到危险告诉成人等进行分享。

　　活动最后，大塘镇教育指导中心幼教专干陈建好老师作总结性发言，明确了幼小衔接的重大意义，更是期许未来学校和幼儿园能够进一步深入合作，继续探索幼小衔接，做到科学的`衔接、快乐的衔接，培养全面发展的儿童。

　　大塘实验幼儿园将认真贯彻落实《指南》精神，尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要，继续探究梳理幼小衔接教学实践策略，努力做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好充分的准备。

幼小衔接的简报13

　　徐徐的微风，悦耳的虫鸣……20xx年6月12日早上，第四小学迎来了一群可爱的小客人。他们是来自-区小西帐幼儿园和高新区天山枫景幼儿园大班的小朋友们。第四小学的副校长-、安全主任-及学校师生热情的接待了这群活泼可爱的小客人。

　　校园里绿意正浓，朵朵花儿散发着清香，朗朗的读书声在耳边回荡……一切都在吸引着孩子的注意力。只见他们，手牵手，排着整齐的队伍，在老师的带领下来到操场上和我校学生一起参加了隆重而庄严的升旗仪式。哥哥姐姐们整齐的入场，笔直的'队列，嘹亮的国歌，自信的旗手介绍……这一切都为他们树立了榜样。

　　然后，小朋友在四小老师的带领下参观了音乐室、古筝室、阅览室、自主探究室、微机室等，让小朋友们进一步感受小学的生活和氛围。

　　紧接着，孩子们轻轻的踮着脚，悄悄走进一年级教室进行听课。看着大哥哥大姐姐上课时笔直的坐姿、整齐的书本，孩子们的眼神中透露出一种向往和羡慕之情，对做一名小学生充满着向往……10:00孩子们依依不舍向老师们挥手告别。

　　送走可爱的孩子后，两所幼儿园的老师与我校教师进行了座谈，会上，小西帐幼儿园吴主任、天山枫景幼儿园王院长先后介绍了幼儿园的教学理念、一日生活学习内容、园本特色课程等主要工作。我校老师从小学生活与幼儿园生活的差异入手，总结以往的经验，介绍了孩子入学后可能遇到的问题。老师们还围绕幼小衔接中幼儿心理、学习习惯及生活能力的准备等进行了交流讨论。

　　此次活动，使幼儿对小学的学习、生活环境有了全面、具体的了解，为孩子顺利过渡为一名小学生打下了坚实的基础，也使我校幼小衔接工作找到了重点，促使下一步幼小衔接更具有针对性，提高有效性。

幼小衔接的简报14

　　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循儿童身心发展规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，6月7日，双峰县青树坪镇中心学校隆重举行幼小衔接联合教研活动。

　　活动在两节示范课中拉开序幕，来自青树坪镇中心小学的王宇波和戴欢芳两位年轻教师，紧紧围绕活动主题“以研促教科学衔接——幼儿身心适应”，课前精心准备，给与会人员带来了两节精彩的`一年级阅读和活动示范课。接着，活动围绕幼小衔接“入学准备”和“入学适应”展开了深入研讨，各园园长、小学校长以及园校教师代表针对幼儿的自理能力、专注力、坐姿的培养、阅读习惯、规则意识等方面，交流经验、寻找方法、提出合理化的建议。中心学校书记朱双明提出：幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向“奔赴”。希望大家带着实际的困惑、合作的意识来做幼小衔接，更新观念，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，继续寻方法、探途径，成为科学幼小衔接的认同者、支持者、参与者，帮助孩子们顺利过渡。

　　人生百年，立于幼学。青树坪镇中心学校校长朱龙君强调：全镇各园各校要认真践行教育初心使命，以本次活动为契机，以科学理念为引领，深化教育改革，全面提升教学质量和办学水平，为促进儿童健康成长、终身发展而上下求索、贡献智慧和力量。

幼小衔接的简报15

　　幼小衔接是幼儿成长过程中不可或缺的重要环节之一，也是实现幼儿园和小学双向衔接、平稳过渡的重中之重。为了深入开展幼小衔接工作，满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更直观、更全面地了解小学。11月4日下午，华堂幼儿园与华堂小学联合开展“幼小衔接进校园·携手同行赏画展”活动。

　　此次画展的主题是牡丹，小学生们通过不同的作品展示了各种各样的牡丹，有艺术扎染、折纸牡丹花、牡丹扇面等。艺术是美育的天然渠道，是实施美育的主要途径，此次画展不仅提升了孩子们的审美能力，更能让孩子喜欢艺术、热爱艺术，同时能让孩子们明白牡丹是菏泽最靓丽的城市名片，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　本次活动在孩子们的'一声声赞美中结束。“幼小衔接让我们共同携手，以‘为孩子的全面发展奠基’为目标，以爱护航，双向奔赴，衷心的希望孩子们能够开心的学习，快乐的成长，成为幸福而自信的小学生。”华堂小学校长罗士成说。

【幼小衔接的简】相关文章：

幼小衔接方案04-07

幼小衔接作文09-04

幼小衔接心得03-07

幼小衔接简报04-29

幼小衔接教案01-01

幼小衔接的简报11-27

幼小如何衔接12-01

幼小衔接计划最新10-18

大班幼小衔接的计划10-11