德育工作总结
德育工作总结播种行为,收获习惯。播种习惯,收获性格。播种性格,收获命运。德育就是播种行为习惯的事业。因此,我们就从这个高度去认识培养良好行为习惯的养成教育,决不能把养成教育看成是日常的"小事"和"琐事",而要看成事关学生性格形成、人生成功的大事。我们主要采取以下方法,培养学生。
一、加强日常管理工作,营造良好的育人环境
根据学校的德育工作计划,我们结合自己班级的实际情况,制定了具有班级特色的工作计划严格执行,对学生的日常行为也有了严格的界定,把班级的管理工作推向了一个新的高度。制度育人,环境也能育人。学校的每一张名人画像、每一栏格言警句,每一期板报,每一次广播宣传,无不渗透着育人的作用,体现着校风、校训,班级的每一个专栏,每一个园地,都深入学生的心田。德育的大环境与班级教育的小环境有机结合,德育教育如微风细雨,滋润着孩子们的心灵。
二、内容丰富的班队会活动,为德育工作增色不少。
素质教育、创新精神、心理健康教育活动,已经成为我班的必修课。班主任与同学们开动脑筋,结合本班实际,创造性地用多种形式将知识理念灌输与实际生活相结合,让学生真正理解并努力去做。当然,学雷锋活动月,安全教育月,爱国卫生活动月,法制教育月等不仅在会上讲,会后做,还要深入社会,为家庭、为社会尽一点绵薄之力。
三.培养教育小干部,完善一人一岗
一年级小学生刚走进学校,犹如一张白纸,一切自我管理能力也没有。于是我着手建立班干部管理制度,设立一人一岗,一开始学生管理还有很大困难,我每天早来晚走,为此下苦功,想办法,手把手教孩子们,经过一学期努力,终于养成了良好的习惯。
通过这学期的工作,我有了很大收获:一年级的班主任工作是基础,不仅需要耐心,更需要一定的技巧。而这一切都需要教师高度的责任感和使命感,更要有一颗爱心。
(中国大学网)
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